A impotância da infância e suas especificidades

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

4 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

INTRODUÇÃO

Este seguinte trabalho trata sobre a educação da criança de 0 a 5 anos, a concepção de infância e a indissociabilidade entre o cuidar e o educar contemplado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a importância do planejamento e da avaliação no trabalho pedagógico do professor. As especificidades dos métodos de alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador na educação infantil e da roda de conversa para o desenvolvimento da oralidade da criança. A presença do lúdico no contexto da educação infantil e na organização do trabalho pedagógico.

DESENVOLVIMENTO

A educação para infância originou-se dos ideários das inúmeras lutas políticas e sociais travadas em diferentes contextos e momentos históricos, com o objetivo de conceder e assegurar à criança o direito de viver em plenitude esse momento tão importante. Garantir o direito à infância constituiu a primeira preocupação da educação infantil. Entender a evolução da educação infantil demanda uma breve construção histórica acerca da concepção de infância, conhecer as especificidades desta fase, seus limites e necessidades, torna-se o grande desafio dessa modalidade educacional. A concepção de infância hoje, é um conceito relativamente novo. A noção de infância é um produto da evolução histórica das sociedades. Os significados e a valorização da infância não ocorreram sempre da mesma maneira, mas são construídos e modificados de acordo com a organização de cada sociedade. Ainda hoje esta concepção não está pronta e acabada, mas continua sendo construída, pois a infância não é apenas uma fase biológica da vida, mas também uma construção cultural e histórica. Com o surgimento da revolução industrial, com a