Conceito Da Gramática

RESENHA DO LIVRO “PORQUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA” O livro “Porque (não) ensinar gramática na escola”, escrito pelo mestre e doutor em Linguística, pela Universidade Estadual de Campinas, Sírio Possenti, é fruto da reunião de dois textos menores, que apresentam as ideias do autor sobre a posição que a gramática ocupa na educação e no ensino da língua materna, bem como o seu uso na sala de aula. Possenti divide sua obra em duas partes. Na primeira, são apresentadas um…

de investigação: Gramáticas Regulares Índice Introdução .................................................................................................................................. 1 Gramáticas Regulares ................................................................................................................ 3 Teorema: .................................................................................................................................... 5 Gramática…

Saussure? O estudo das línguas naturais como objeto linguístico. Qual sua importância para o desenvolvimento da linguística, como ele a entendia e para que serviu de base seu conceito? Ele entendia como um ramo da ciência. Graças aos seus estudos a linguística adquiriu autonomia, objeto e método próprio. Seu conceito serviu de base para o desenvolvimento do estruturalismo. O que é estruturalismo? O estruturalismo é uma corrente de pensamento nas ciências humanas que se…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO letras ELAINE CRISTINA MARTINS DE SÁ Gramática Teofilo Otoni 2015 ELAINE CRISTINA MARTINS DE SÁ gramática Trabalho apresentado ao Curso Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Nome da Disciplina]. Prof. Teofilo Otoni 2015 INTRODUÇÃO O ensino da língua portuguesa traz consigo o ensino da gramática, que é vista pelos alunos como uma disciplina cansativa, uma vez que é cheia de normas

que (não) ensinar gramática na escola” (ALB, 2000, 96 páginas), do professor associado do Departamento de Linguística da Unicamp Sírio Possenti ramifica, na segunda parte do livro, o conceito de “gramática”, além de trazer noções de língua, regras e erro, e menciona em um capítulo um esboço prático destinado a uma perspectiva de ensino de gramática. Para Sírio Possenti, existe três definições para gramática. a) gramática normativa (GN), que é a definição aplicada nas gramáticas…

Competência linguística A gramática gerativa foi elaborada por Noam Chomsky com contribuições dos linguistas do Instituto de Tecnologia de Massachusetts no final da década de 50. Chomsky apresenta, alguns anos depois, o primeiro modelo da gramática gerativa e a partir da década de 80 o modelo “princípios e parâmetros". Chomsky apresenta em sua gramática uma teoria que discute aspectos linguísticos como a criatividade do falante e a sua capacidade de emitir e de compreender frases inéditas.

AP_II – Unidade II Após a leitura do material teórico e do material complementar, elabore um pequeno resumo das teorias apresentadas nessa unidade, apontando suas principais características e conceitos. Para concluir seu texto, faça um parágrafo expondo, a seu ver, qual delas trouxe maiores contribuições para os estudos da Sintaxe da língua. Justifique sua escolha com bons argumentos. Redija um texto em que reúna as respostas de forma organizada, coesa, coerente. Antes de enviá-lo, faça uma

A gramática universal: Princípios e parâmetros Com a evolução da linguística gerativa, no inicio dos anos 80 a ideia da competência linguística como um sistema de regras específicas cedeu lugar à hipótese da gramática universal. Pode-se entender por Gramática Universal o conjunto das propriedades gramaticais comuns compartilhadas por todas as línguas naturais, bem como as diferenças entre elas que são previsíveis segundo o leque de opções disponíveis na própria gramática.

pretende-se descrever, neste trabalho, a diferença entre a concepção da língua na Gramática Tradicional, nos Livros Didáticos e na Gramática Descritiva. Para isso, serão analisadas a classificação e o uso dos pronomes pessoais, em ambas as gramáticas e no livro didático. Assim, a intenção do presente artigo é deixar claro como ocorre o ensino da classe de pronomes nos livros didáticos e em que medida estão baseados na gramática normativa ou na descritiva; ainda, como esse enfoque se…

POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA – SÍRIO POSSENTI PRIMEIRA PARTE APRESENTAÇÃO O livro se divide em duas partes, sendo a primeira parte composta do texto “Para um novo perfil do professor de português” – texto que declara dez teses básicas, para que o ensino de língua materna fosse bem sucedido – e a segunda parte composta do texto “Gramática e política” – texto que declara os conceitos de gramática relevantes para uma proposta de ensino. Esses textos supracitados são os…