Conceito Da Gramática

1. Introdução Sofrendo a gramática (a matéria que ninguém aprende), capítulo que integra a coleção de ensaios sobre a linguagem “Sofrendo a Gramática”, de Mário A. Perini, oferece ao leitor (estudante de Letras, profissional docente ou leitor ‘curioso’), em linguagem simples e acessível – o que não diminui, em termos de qualidade teórica e didática, a construção do texto – algumas reflexões de enorme preciosidade acerca do ensino de gramática nas escolas, quer sejam públicas ou…

objetivo principal apresentar uma nova concepção acerca do ensino de Gramática. Há muito tempo o ensino de Gramática resume-se à prática de exercícios que abordam apenas regras e conceitos. Esta afirmação pode ser confirmada quando se observa o caráter primordialmente prescritivo que continua presente nas aulas de Língua Portuguesa. A maioria dos professores não utiliza uma metodologia adequada, pois tem internalizado que a gramática é uma lei imutável, não considerando as demais…

FRANCHI, C. “Mas o que é mesmo gramática”? In: POSENTI, S. “Mas o que é mesmo gramática?” São Paulo: Parábola, 2006, p11-33. Resenhado por Barbara Ferreira Andrade1 O autor, Carlos Franchi, foi um dos fundadores do Departamento de Linguística da Unicamp e esteve na direção do IEL no seu início. Além disso, também foi advogado. Após sua aposentadoria da Unicamp, foi professor visitante em Porto Alegre, no Rio de Janeiro e

methodology. PALAVRAS-CHAVE: Análise lingüística. Gramática contextualizada, elementos textuais. Metodologia de ensino. INTRODUÇÃO O propósito do estudo foi traçar um paralelo entre os conceitos gramaticais apresentados pelo livro didático e a gramática contextualizada, objetivando levar o professor a uma reflexão sobre sua prática pedagógica no ensino da Língua Portuguesa e apresentar um “modelo” para embasar, no futuro, o seu trabalho com a gramática contextualizada,…

que veem na linguagem apenas um código aleatório, Vygotsky responderia: “Uma palavra que não representa uma ideia é uma coisa morta, da mesma forma que uma ideia não incorporada em palavras não passa de uma sombra.” Vygotsky desenvolveu inúmeros conceitos fundamentais para que compreendamos a origem de nossas concepções e a forma como as exprimimos. O trabalho de Vygotsky permaneceu desconhecido a grande parte do mundo ocidental durante décadas, devido a vários fatores, como a tensão…

A gramática gerativa Gramática transformacional é uma expressão que designa o tipo de gramática gerativa que utiliza regras transformacionais ou outras para representar o movimento de constituintes e outros fenômenos da linguagem natural. Em particular, o termo refere-se quase exclusivamente as teorias que foram desenvolvidas pela tradição Chomskiana. Este termo é sinônimo regularmente do termo específico Gramática Gerativa transformacional. Gerando orações gramaticais A…

EXEGESSE A partir de dentro ou conduzo de dentro para fora. A Exegesse pressupõe uma interpretação critica, justificada por diversos elementos: 1° LEXICAL ( DA LINGUAGEM ORIGINAL) O conceito de léxico engloba vários significados que permitem que a palavra seja utilizada em diversos ramos de linguística. Léxico é o vocabulário de um idioma ou de uma região/comunidade, o dicionário de uma língua ou o conjunto de vocábulos empregues por um autor.Por exemplo: “Este não é um léxico apropriado para

a ser despercebidamente disseminado por meios de comunicação, livros, manuais e materiais didáticos: o lingüístico. Se observarmos bem, veremos este preconceito bastante espalhado por aí, em vários conceitos errôneos comumente existentes sobre a nossa língua portuguesa. E são exatamente estes conceitos, verdadeiros mitos, que serão expostos a seguir, com a finalidade de serem explicados e desmistificados. Mito n° 1 – “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente”

definida por muitos autores como a ciência que estuda a linguagem. Dentro da lingüística encontram-se conceitos essenciais que ajudam a compreendê-la melhor: a linguagem e a língua. Mas o que é linguagem? Linguagem é o meio pelo qual se estabelece uma comunicação não sendo necessariamente oral, podendo também ser escrita ou corporal. O conceito de linguagem muitas vezes é confundido com o conceito de língua, eles se assemelham, mas para a lingüística são coisas diferentes, sendo uma…

de gramática e de linguagem, bem como os tipos de ensino que norteia o trabalho na escola, fazendo uma reflexão acerca das propostas das três correntes da gramática normativa, descritiva e internalizada. O propósito de verificar em que sentido as abordagens das gramáticas podem fornecer subsídios para uma prática pedagógica do ensino de gramática com base nos fundamentos estudados por Travaglia, Possenti, Bagno, Perini e outros lingüistas, considerando: Qual o objetivo do ensino de gramática nas