Conceito Aprofundado Sobre Psicologia Da Aprendizagem

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ACADÊMICOS: Anderson da Costa Falsos cognatos durante a aprendizagem de uma língua estrangeira DESTERRO 1999 Resumo Ao aprender uma língua estrangeira, o indivíduo já possui todo um léxico, também chamado de dicionário mental, proveniente da sua língua materna. Quando dá-se início o processo de aprendizagem de uma língua estrangeira é…

Barbato MARCONDES1 Silvia Regina Ricco Lucato SIGOLO2 ___________________________________________________________________________ RESUMO: Este trabalho objetiva analisar as concepções de professoras, crianças e adultos responsáveis por crianças sobre as temáticas de rendimento escolar e Progressão Continuada. O referencial teórico adotado é a perspectiva bioecológica de Bronfenbrenner. O estudo ocorre em uma cidade do interior de São Paulo/ Brasil, tendo como sujeitos seis famílias…

DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM RESUMO A Psicopedagogia, como área de conhecimento interdisciplinar, tem por objeto de estudo a aprendizagem humana e tornar-se uma ferramenta de auxílio que poderá delinear alguns caminhos importantes a serem seguidos de acordo com as características próprias de cada criança. Assim, o presente artigo tem o propósito de buscar uma melhor compreensão do processo de aprendizagem frente aos desafios a respeito dos distúrbios de…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2003, 16(2), pp. 379-388 379 As Idéias Psicopedagógicas e a Espiritualidade no Karate-Do segundo a Obra de Gichin Funakoshi Cristiano Roque Antunes Barreira 1 Marina Massimi Universidade de São Paulo, São Paulo Resumo O karate é uma forma de luta com origens remotas, pouco conhecidas e marcado desenvolvimento na ilha de Okinawa do arquipélago japonês. Outrora praticado às escondidas, no século XX Gichin Funakoshi tornou-o público e o…

educação" (Freud, 1925). A psicanálise é constituída de duas partes: As teorias sobre o funcionamento humano em termos psicológicos, e as técnicas de tratamento. Da mesma forma que a anatomia e a fisiologia, conhecimentos fundamentais, dão uma base sólida a todas aquelas especialidades acima mencionadas, o conhecimento psicanalítico também fornece fundamentos para uma série de atividades, tais como a educação, a psicologia (individual e social), agora a psicopedagoga, etc. Vamos…

Nome: Camila Dugues de Sousa PESQUISAS DE PRODUÇÃO CIENTIFÍCA DE COMO SE CONSTITUI A IDENTIDADE DO ADOLESCENTE: ANÁLISE DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA Trabalho do Curso de Psicologia, da Universidade Guarulhos, como requisito parcial para cumprir as atividades previstas na disciplina de Projeto Integrado I ORIENTADORA: Professora MS. Sonia Maria da Silva SÃO PAULO 2012 Sumário 1. TEMA

para a sua cultura e seu meio social. Logo, uma modalidade de Educação que era pouco privilegiada desponta como alternativa de transformação e de atuação para parte da sociedade. Segundo Trilla (1996), outro aspecto está relacionado à amplitude do conceito de Educação e Educação não formal, pois ele está associado ao aspecto cultural que leva a compreendê-la como processo que se constrói durante uma vida toda e não como algo móvel, inerte, como é apresentado na maioria das instituições…

eles desenvolvem ao mesmo tempo, se bem que mais ou menos, as qualidades morais. Mas de todos os esportes, é sem contestação, a equitação que desenvolve com mais harmonia todas estas qualidades e que tem a influência mais equilibrada, mais feliz sobre a formação do homem. Ao contrário de certos esportes que cultivam mais a força bruta, a equitação mantém na evolução fisiológica, uma justa medida entre a força e a flexibilidade. Essas particularidades, se propagando…

cidade de Limeira, estado de São Paulo. Formou em Psicologia pela PUC-Campinas e concluiu o Mestrado em Psicologia Educacional na UNICAMP. Amante incondicional de qualquer forma de arte, interessou-se pelo fenômeno estético como uma maneira de dar sentido à sua existência. Atualmente leciona Psicologia da Arte na Universidade Federal de Uberlândia – Minas Gerais. O autor neste livro deseja levar o interlocutor a um conhecimento mais aprofundado de algo que poucos param para refletir:…

ilustrações, gravuras etc.) serve até para gravar na mente o que é captado pelos sentidos. O material concreto é mostrado, demonstrado, manipulado, mas o aluno não lida mentalmente com ele, não o repensa, não o reelabora com o seu próprio pensamento. A aprendizagem, assim, continua receptiva, automática, não mobilizando a atividade mental do aluno e o desenvolvimento de suas capacidade intelectuais. A Didática tradicional tem resistido ao tempo, continua prevalecendo na prática escolar.…