Tecnologia da informação como ferramenta de educação e desenvolvimento das comunidades quilombolas

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS. Tiago Henrique Santos de Sousa[1] Assunção José Pureza Amaral[2] RESUMO “Universidade no Quilombo: exercício de responsabilidade, recriação e re-significação do ambiente” é um Programa de Extensão, da Universidade Federal do Pará - Campus Universitário de Castanhal; formado por quatro projetos, “Intercâmbio quilombolas-universidade”; “Histórias, memórias e meio ambiente quilombola”; “Brinquedos, brincadeiras, recursos naturais quilombolas” e “Biblioteca quilombola” entre seus objetivos destacam-se: “estabelecer parceria sólida com a sociedade, voltada para atuação e interação entre comunidade e universidade”, assim como, inserir junto à comunidade, práticas relacionadas ao uso da Informática como importante ferramenta educacional, afim de que essa se torne um enorme mecanismo de difusão de informações, proporcionando aos quilombolas maior acesso aos meios de comunicação. A implantação da TI (Tecnologia da Informação), que envolve aspectos técnicos, como infraestrutura e hardware, assim como, questões de fluxo de trabalho, pessoas e informações (ALTER, 1992) e envolve sistemas de informação, com o uso de hardware e software, recursos multimídias, para fornecer informação e conhecimento (LUFTMAN, 1993), busca o desenvolvimento de atividades de extensão nos quilombos da Região Nordeste do Pará, especificamente no quilombo de Itaboca, Município de…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 8, DE 20 DE NOVEMBRO DE 2012 (*) Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do art. 9º da Lei nº 4.024/61, com a redação dada pela Lei nº 9.131/95, nos arts. 26-A e 79-B da …

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 8, DE 20 DE NOVEMBRO DE 2012 (*) Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do art. 9º da Lei nº 4.024/61, com a redação dada pela Lei nº 9.131/95, nos arts. 26-A e 79-B da …

AGUARDANDO HOMOLOGAÇÃO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADOS: Ministério da Educação/Secretaria de Educação Continuada, UF: DF Alfabetização, Diversidade e Inclusão (MEC/SECADI), Secretaria de Educação Básica (MEC/SEB) e Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica (CNE/CEB) ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola RELATORA: Nilma Lino Gomes PROCESSO Nº: 23001.000113/2010-81 PARECER CNE/CEB Nº:…

Estadual de Educação - CEE Ato aprovado na 718ª Sessão do Conselho Pleno, em 30 de julho de 2013 Câmara de Educação Básica Relator: Conselheiro Silvio Humberto dos Passos Cunha Processo CEE Nº 0045143-8/2013 – Estabelece normas complementares para implantação e funcionamento das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica – CEB/CEE – BA RESOLUÇÃO Nº 68 de 30 de julho de 2013 Estabelece normas complementares para implantação e…

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica RESOLUÇÃO Nº 8, DE 20 DE NOVEMBRO DE 2012 Art. 1º Ficam estabelecidas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica, na forma desta Resolução. § 1º A Educação Escolar Quilombola na Educação Básica: I - organiza precipuamente o ensino ministrado nas instituições educacionais fundamentando-se, informando-se e alimentando-se: da memória coletiva; das…

para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica. RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 8, DE 20 DE NOVEMBRO DE 2012 O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, e de conformidade com o disposto na alínea "c" do § 1º do art. 9º da Lei nº 4.024/61, com a redação dada pela Lei nº 9.131/95, nos arts. 26-A e 79-B da Lei nº 9.394/96, com a redação dada, respectivamente, pelas Leis nº 11.645/2008 e nº 10.639/2003 e com fundamento no…

INTRODUÇÃO Este trabalho abordará as diretrizes curriculares nacionais no que se trata da educação básica quilombola, uma comunidade reminiscente do povo escravo da comunidade afro-descendente do Brasil, que fora refugiado. Falando levemente de quem são os mesmos, dados de suas situações atuais, e de que maneira e sob quais condições a sua educação se dá parte, baseados nas suas matrizes culturais. Logo, o seguinte trabalho tem por objetivo esclarecer as condições escolares de um povo…

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola: algumas informações Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE) Brasília – DF/ 2011 Cartilha Quilombola_Layout 1 15/08/11 18:00 Page C Cartilha Quilombola_Layout 1 15/08/11 18:00 Page D Cartilha Quilombola_Layout 1 15/08/11 18:00 Page 3 Iniciando nossa conversa A Câmara de Educação Básica (CEB) do Conselho Nacional de Educação (CNE) iniciou, em 2011, o processo de elaboração…

EDUCAÇÃO QUILOMBOLA EM DEBATE: A ESCOLA EM CAMPINHO DA INDEPENDÊNCIA (RJ) E A PROPOSTA DE UMA PEDAGOGIA QUILOMBOLA Kalyla Maroun – PUC-Rio Jose Mauricio Paiva Andion Arruti – PUC-Rio Introdução Este trabalho apresenta e busca interpretar o debate em torno da demanda por uma escola diferenciada, apresentada pelas lideranças da comunidade quilombola Campinho da Independência (Paraty, RJ) e da rejeição à proposta da comunidade pela gestão municipal, bem como pela própria escola…