Comunicação Entre Surdos E Ouvintes

ENTENDEU A RELAÇÃO PAIS OUVINTES X FILHO SURDO ( MARTIN E SEUS PAIS): O filme mostra que os pais se limita a ignorância, eles não querem entender a surdez de seu filho e ajuda-lo, exclui- o de interagir com a com a própria família e pensam que dinheiro já é o bastante , como por exemplo, em uma cena em que o pai recebe sua filha ouvinte com abraços, ao contrario de Martin (surdo) que recebe dinheiro do pai. Par os pais o filho surdo precisa adaptar-se ao mundo dos ouvintes. A verdade…

de Sinais É comum que se pense que a língua de sinais é universal, fácil de aprender e que permite a comunicação entre povos diferentes. Cada país tem sua língua de sinais, como tem sua língua modalidade oral. As línguas de sinais nascem “naturalmente” nas comunidades Surdas. A cultura de cada país é mais um argumento contra a ideia de uma língua de sinais universal. Desde cedo a criança ouvinte tem a oportunidade de conviver com a língua utilizada por sua família. Os pais colaboram…

respeito do sujeito surdo, da sua língua, comunidade, cultura, diferenças e peculiaridades. Nesse contexto a representação que se apresenta na sociedade como um grupo em minoria em que são considerados até então como “deficiente” aquele apontado como doente, inferior e desviado dos padrões da normalidade. No entanto nas ultimas duas décadas tem – se delineado discursos e práticas buscando um contexto mais apropriado à situação cultural, lingüística e identitária dos surdos, onde o surdo…

...............................................................................6 3. A inserção do aluno surdo em sala de alunos ouvintes................................................................8 4. Atividades para alunos surdos em sala de ouvintes.....................................................................9 5. Materiais necessários para atividades para surdo em sala de ouvintes.......................................10 6. Conclusão..................................................

RESUMO SOBRE O TEXTO “INTEGRAÇÃO SOCIAL & EDUCAÇÃO PARA SURDOS” O texto trata das abordagens educacionais tradicionais, sendo elas o oralismo e a comunicação total. A comunicação caracteriza o surdo de maneira diferente do oralismo. Sendo assim, o surdo não é visto apenas como portador de uma doença tratável medicinalmente, que poderia encontrar cura, considerada a surdez como uma marca que compromete suas relações sociais e seu desenvolvimento afetivo e cognitivo. Acredita-se que…

capítulo, a autora inicia questionando sobre a universalidade da língua de sinais. Audrei percorre por questionamentos sobre a gramática e a origem da Língua de Sinais, que semelhante a língua oral, só que através de gestos; nos levando a ver que os surdos falam a mesma língua em qualquer parte do mundo, além de explanar sobre a constante comparação entre a língua de sinais brasileira e a língua portuguesa falada, também sobre a forma escrita de sinais. A ideia de que LIBRAS, ou outra…

salientando os aspectos que você considera mais importantes. 2. 3. o texto apresenta a importancia de caracterizar a inclusão como principio da educação especial, e também da uma explicação acerca do contexto histórico ou a evolução sobre o individuo surdo, pois antigamente a pessoa com surdez era vista como retardados, mas ouve estudos e discusoes acerca da palavra utilizada hoje nos referimos aos indivíduos com déficit ou deficiência inteletual.o longo do tempo a surdez teve varias…

ensinar Libras à comunidade surda. A identidade surda contribui para que o surdo não se veja como deficientes más como pessoas diferente que são capazes. Ao aprender a língua é importante também entender a cultura, na interação social com os surdos não se pode gritar, mas de forma sutil tocar no braço e conversar através da linguagem de sinais, acenar com as mãos, acender ou apagar a luz para abordar um surdo e não tocar um surdo pelas costas, pois pode assustar a pessoa surda, o melhor…

moderada, moderadamente severa ou profunda. ASPECTO EDUCACIONAL A História da Educação dos surdos no Brasil se iniciou com a decisão de D Pedro II que trouxe para o Brasil um professor surdo francês chamado Hernest Huet o qual fundou o Instituto imperial de surdos no Brasil na data de 26 de setembro de 1857 a partir de 1956 passou a ser chamado de INES (INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS) este professor utilizava a Língua de sinais Francesa no instituto como método de…

__________ UNIDADE 1 – ESCOLARIZAÇÃO DOS SURDOS: MARCOS HISTÓRICOS E ABORDAGENS EDUCACIONAIS Atividade a) Na Unidade 1, você conheceu a história da educação dos surdos e as abordagens educacionais que marcaram esse processo: o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. Elabore um quadro com as principais características dessas três abordagens e escreva uma conclusão, apontando os benefícios que o bilingüismo poderá possibilitar para a vida do surdo e para o seu processo…