A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA E POR QUE ELA É ESSENCIAL PARA A COMUNICAÇÃO DO SURDO COM SURDO E DO SURDO COM O OUVINTE.

LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA E POR QUE ELA É ESSENCIAL PARA A COMUNICAÇÃO DO SURDO COM SURDO E DO SURDO COM O OUVINTE A Língua Brasileira de Sinais foi reconhecida através da Lei Federal n° 10.436 de 24/04/2002, sendo que ela já era reconhecida como meio de comunicação por meio da Lei Estadual n° 12.095 de 11/03/1998, o que foi um grande marco para a comunidade surda. O Decreto n° 5.626 de 22/12/2005 veio para regulamentar a Lei n° 10.436 detalhando com precisão a Libras. A Língua de Sinais (LS) é considerada a primeira língua dos surdos, e o português sua segunda língua, sendo essa, segunda, seu acesso à linguagem escrita. Mas que para esse acesso ocorra é preciso uma maior divulgação da Libras, para que todos possam conhecer melhor a sua importância na comunicação entre a comunidade surda e entre os surdos e ouvintes. As expressões faciais, combinadas com os movimentos das mãos representam muito mais que um pedido ou uma bronca, os sinais permitem a comunicação social, simbolização, planejamento de ações e abstração. Quanto mais cedo a criança surda for colocada em contato com a língua de sinais, maior será seu desenvolvimento, sendo também de extrema importância a aprendizagem da Língua Portuguesa para compreensão da escrita. Portanto o crescimento da criança em um ambiente bilingue permite que ela se sinta apta a enfrentar as várias situações da vida social. A comunicação é fundamental para nos relacionarmos uns…

LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA E POR QUE ELA É ESSENCIAL PARA A COMUNICAÇÃO DO SURDO COM SURDO E DO SURDO COM O OUVINTE A Língua Brasileira de Sinais foi reconhecida através da Lei Federal n° 10.436 de 24/04/2002, sendo que ela já era reconhecida como meio de comunicação por meio da Lei Estadual n° 12.095 de 11/03/1998, o que foi um grande marco para a comunidade surda. O Decreto n° 5.626 de 22/12/2005 veio para regulamentar a Lei n° 10.436 detalhando com precisão a Libras. A Língua de…

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Comunicação Assertiva Interação entre os jovens surdos e jovens ouvintes e as suas famílias 10 de novembro de 2014 Nome do/a formador/a Ângela Maria Magalhães Teixeira Introdução O Plano de Intervenção Pedagógica que se propõe surge no âmbito do curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores. Pretende-se que no final da formação sejamos capazes de construir um plano de formação com 25 horas que possa vir a ser exequível. A minha…

Filosofias Educacionais na Educação dos Surdos De acordo com Viana (1996, p. 84): O canal auditivo do surdo é compensado pelo superdesenvolvimento do canal visual. Diante dessa realidade, exigir que o surdo aprenda a linguagem pela linguagem verbal é castrador e desrespeitoso para com a pessoa, o ser humano que é diferente e, portanto, necessitam de veículos de informações diferentes, mecanismos facilitadores do seu aprendizado. Desta forma, pode-se compreender que a aquisição…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS - CESC CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA THAÍS COSTA DOS SANTOS A INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS SURDOS E OUVINTES, NA UNIDADE INTEGRADA MUNCIPAL ANTÔNIO EDSON NA CIDADE DE CAXIAS - MA. Caxias-MA 2015 THÁIS COSTA DOS SANTOS A INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS SURDOS E OUVINTES, NA UNIDADE INTEGRADA MUNICIPAL ANTÔNIO EDSON NA CIDADE…

AS FILOSOFIAS EDUCACIONAIS PARA SURDOS: Comunicação total, oralismo, bilingüismo A filosofia educacional é um ramo do pensamento que se dedica a reflexão sobre os processos educativos. Conhecer as filosofias educaconais para surdos, a linguagem e a qualidade de interações servem de suporte para analisar o ensino do povo surdo. Existem atualmente na área da surdez três filosofias educacionais que estão sendo utilizadas e estudadas. No processo histórico dos surdos no Brasil,…

de Sinais): Importante comunicação entre alunos surdos e ouvintes na Escola Inclusiva do Ensino Fundamental”, que foi realizado nestes anos, tornando possível a construção de novos conhecimentos. O segundo capítulo apresentará nosso Projeto de Intervenção, relatando o Planejamento do escopo do nosso projeto, assim como, a descrição de nossa ação em campo. No terceiro e último capítulo, apresentaremos os Artigos Científicos, construídos, de forma individual, pelos membros da equipe do…

Para que haja uma compreensão melhor e domínio do vocabulário é importante que tenha contato com os surdos, assista os vídeos no YouTube. Geralmente nesses vídeos eles falam sobre as comunidades surdas e os acontecimentos entre eles. Nessas comunidades serão vistas as características determinantes da identidade surda. Segundo Perlin (1998), as identidades podem ser definidas como: Identidade Flutuante: na qual o surdo se espelha na representação hegemonia do ouvinte, vivendo e se…

encontrando no estereótipo surdo uma resposta para a negação da representação da identidade surda ao sujeito surdo. De acordo com apresentação didática da Identidade Surda, podemos analisar três dos elementos mais importantes. Quanto a ORIGEM: 1) Surdo – filho de pais surdos; 2) Surdo – filho de pais ouvintes; 3) Ouvinte – filho de pais surdos; Quanto aos FATORES: 1) O surdo precisa ser exposto à cultura surda para desenvolver sua linguagem e compor sua identidade. 2)…

espaço-viso-manuais como facilitadores da comunicação3. A comunicação total acredita que somente o aprendizado da língua oral, não garante pleno desenvolvimento da criança surda, visto que o desenvolvimento cognitivo, social e emocional, não é garantido com o uso exclusivo desta língua3. A comunicação total privilegia a comunicação e a interação e não apenas a língua (ou línguas). No Brasil além da língua brasileira de sinais (Libras) a comunicação total também utiliza: Datilologia ou…