Comunicação E Expressão Atividade 02

Conectado LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA SIMONE RIBEIRO ROCHA RITMO DANÇA E GINÁSTICA CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA - PA 2015 SIMONE ribeiro rocha RITMO, DANÇA E GINÁSTICA Trabalho apresentado a disciplina Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança; Educação Física Escolar e Saúde; Metodologia do Ensino da Ginástica Escolar; Educação Física Adaptada e Primeiros Socorros; Estágio Curricular Obrigatório I da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR…

que proporcione o maior beneficio possível para a criança ou adolescente. O mesmo principio deve ser utilizado para as esferas do executivo e legislativo. Lei 12.852/13 – estatuto do jovem sobre: a EC/65 de 2010 introduziu no Art. 227 da CF/88 a expressão jovem, junto com as expressões criança e adolescente. Além disso previu a criação do estatudo do jovem, ratificando a tendência jurídica de se criarem microssistemas a amparar as chamadas faixas etárias vulneráveis, merecedoras de…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DIREITO EMPRESARIAL E TRIBUTÁRIO Novembro/2012 FACULDADE ANHANGUERA PÓLO ESUD/LFG CARLOS AUGUSTO GONÇALVES SOUZA – RA305835; JEAN CARLOS DE SOUSA ALMEIDA – RA 348366; SANDRA MARTINS COSTA FIGUEIREDO – RA305473; SONIA DE SOUZA SPERLING – RA307412; VERUSCA DE PAULA CARVALHO – RA 348365.

ESPECÍFICOS: DESENVOLVIMENTO MOTOR; COGNITIVO; EQUILÍBRIO, COOPERAÇÃO PUBLICO ALVO: ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. METAS: Ampliar as possibilidades de comunicação e expressão, desenvolvendo a oralidade através das situações sociais. Reconhecer a importância dos brinquedos e brincadeiras, como elementos da cultura local. Desenvolver a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança. ARARANGUÁ, 2014 ESTRATÉGIAS: Materiais recicláveis,…

..................................................................................................... 18 2.3.5 Participação ............................................................................................................ 19 2.3.6 Comunicação............................................................................................................... 20 2.3.7 Imagem da instituição ................................................................................................. 20

a agirem livremente no espaço em que vivem, interagindo com as pessoas que as cercam. A dança como uma atividade que prioriza uma educação motora consciente e global, não é só uma ação pedagógica, mas também psicológica, com o fim de normalizar ou melhorar o comportamento da criança, além de proporcionar o resgate de valores culturais, o aprimoramento do senso estético, e o prazer da atividade lúdica para o desenvolvimento físico, emocional e intelectual. Palavras-chave: Dança, Escola, Infância

TÉCNICAS DE APRESENTAÇÃO (25/02/2011) Comunicação Vencedora Izulena J.Almeida fevereiro/2011 Técnicas de apresentação Em qualquer tipo de apresentação a primeira impressão é muito válida porque o ser humano visualiza e acredita no que seus olhos vêem, assim: • 55% está na comunicação não verbal • 38% tom da voz • 7% conteúdo •100% Satisfatória Técnicas de apresentação PARA QUE SERVE A COMUNICAÇÃO: INFORMAR VENDER PERSUADIR CONCEITUAR CONSTRUIR IMAGEM POSICIONAR Técnicas de apresentação

maioria dos alunos é dependem do material didático e da merenda escolar, isso porque são de média ou baixa renda. Seu corpo docente é formado por: 09 (nove) professores, 01 ( uma ) coordenadora pedagógica, 01 (uma) secretários, Mantém também 02 (duas) cozinheiras e 02( duas) zeladora. Na creche centro educacional infantil Paulo Freire, a equipe pedagógica também se mostrou dedicada, no que diz respeito ao cumprimento do papel da escola que é o de tornar os alunos aptos para…

comunicativa dos usuários da língua (falante/ouvinte, escritor/leitor), ou seja, a capacidade que o usuário possui de empregar adequadamente a língua nas diversas situações de comunicação. Este desenvolvimento deve ser entendido como a progressiva capacidade de realizar a adequação do ato verbal às situações de comunicação (CF. FONSECA, 1977:82). A capacidade comunicativa implica duas outras competências: gramatical ou linguística e a textual. A competência…

Módulo: 01 (conteúdo 2) Fala e escrita semelhanças e diferenças A expressão dos pensamentos por meio da escrita não é algo incomum, mas infelizmente parece até natural quando alguns alunos afirmam não saberem escrever corretamente. A comunicação escrita é uma necessidade no mundo atual e tecnológico e é fundamental no processo de textualização, ou seja, a capacidade que o indivíduo tem de ler e construir sentidos através dos textos, encadeando idéias por meio das palavras.…