Comunicação Temática E Genero

Textos I. Título. 02-0782 CDD-415 Índices para catálogo sistemático 1. Lingüística textual 415 2. Texto: Lingüística 415 CAPÍTULO 4 OS GÊNEROS DO DISCURSO A competência sociocomunicativa dos falantes/ouvintes leva-os à detecção do que é adequado ou inadequado em cada uma das práticas sociais. Essa competência leva ainda à diferenciação de determinados gêneros de textos, como saber se se está perante uma anedota, um poema, um enigma, uma explicação, uma conversa telefônica etc. Há…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07 2. A INSERÇÃO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO CONTEXTO ESCOLAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09 3. O GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS:CARACTERÍSTICAS E/OU PECULIARIDADES. 13 4. PROPOSTA DIDÁTICA COM HISTÓRIA EM QUADRINHO . . . 5. CONCLUSÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Silva Barros2 Temática O jornalismo do rádio como gênero Hipótese A função referencial que orienta o jornalismo gera restrições no uso da linguagem do radio. Argumentos Na arte radiofônica, a mensagem sonora é forjada pelo emissor; os sons não podem ser criados artificialmente. A palavra precede os demais sons. Os sons são signos indexicais, pois sempre manifesta a presença de algo, portanto referenciais. Referências a teorias/autores Teoria da Linguagem e da comunicação de Barthes e de

GÊNEROS DO DISCURSO: UNIDADE E DIVERSIDADE1 Helena Hathsue Nagamine BRANDÃO (Universidade de São Paulo) Abstract: The starting point of this discussion is Bakthin's assumption that all a speaker would like to say is reflected above all in his choice of speech genre. This paper discusses the issue of genre from the point of view that there exists a tension between the centripetal and centrifuge forces that act upon the discourse. Genre consists of a collection of markers that have a…

e necessidade. • Ler, de maneira autônoma, textos de gêneros e temas com os quais tenha construído familiaridade: * selecionando procedimentos de leitura adequados a diferentes objetivos e interesses, e a características de gênero e suporte; * desenvolvendo sua capacidade de construir um conjunto de expectativas (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função do texto), apoiando-se em conhecimentos prévios sobre gênero, suporte e universo temático, bem como sobre…

Tipos de Comunicação Oral Introdução O presente trabalho aborda a temática “comunicação oral” e seus tipos como formas de linguagens, com características diferentes, para a transmissão de mensagens entre “pólos” de comunicação. A comunicação tem lugar quando um indivíduo transmite idéias ou sentimentos a outro ou outros, sendo sua eficiência avaliada pela semelhança entre a mensagem transmitida e a mensagem recebida. A modalidade oral da comunicação não se resume ao ato de falar

Estudo de Textos II Gêneros Textuais Aula 02 Querido(a) aluno(a) Na disciplina Estudo de Textos I, encerramos o nosso conteúdo com uma aula que abordava a tipologia textual, ou seja, os tipos de textos que se classificavam em narrativos, descritivos, expositivos, argumentativos e injuntivos. No dia-a-dia, percebemos, no entanto o nosso contato com os textos falados e escritos que se apóiam em “formas padrão e apresentam estruturas estáveis”. São os denominados gêneros textuais,…

colocados após os radicais. Podem ser:  Nominais: informam o gênero e o número dos nomes: Lind o s lind a s ..................gênero número gênero número

enfatizando a importância da discussão dessa temática para a prática do professor de Língua Portuguesa em sala de aula. A discussão pauta-se nas teorias de Pietri (2009), Coscarelli (2007), Lévy (1993), Barreto (2001), Orlandi (2001), Kleiman (2002) e Foucambert (1994). A pesquisa bibliográfica discute questões para a prática de ensino, dando ênfase as estratégias que envolvem o ensino de leitura tendo como ferramenta as TICs – Tecnologia da Informação e Comunicação. O trabalho está…

COMUNICACAO E INVESTIGAÇÃO CIENTIFÍCA 12/04/2011 KOCH, I.V.; ELIAS, V.M. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2007. [Capítulo9. Coerência textual: um princípio da interpretabilidade (p.183-214)] RESUMO Ao lermos um texto qualquer, automaticamente acionamos conhecimentos prévios para decifrarmos as notícias ou imagens, que são apresentados a nossa frente. Sem esse conhecimento, uma grande parte desses textos, seriam para nos incompreensíveis, pois, são…