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UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE PSICOLOGIA CAMILA DUARTE RESENDE A INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DOS PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA CRICIÚMA, JUNHO DE 2010 CAMILA DUARTE RESENDE A INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DOS PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel em Psicologia no curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. Orientador: Prof. MSc. João Luiz Brunel CRICIÚMA, JUNHO DE 2010 2 CAMILA DUARTE RESENDE A INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DOS PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA Trabalho de Conclusão de Curso aprovado pela Banca Examinadora para obtenção do Grau de Bacharel em Psicologia, no Curso de psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, com Linha de Pesquisa em Integralidade ao Cuidado à Saúde. Criciúma, 29 de junho de 2010. BANCA EXAMINADORA Prof. Orientador João Luiz Brunel – Mestre - UNESC Prof.ª Denise Nuernberg – Especialista- UNESC Prof.ª Elenice de Freitas Sais - Especialista- UNESC 3 AGRADECIMENTOS A Deus. Que me deu força quando em mim já não havia; A meus pais. Que me deram a vida e me ensinaram a viver com dignidade; A minha irmã Sandra, a meu cunhado Daniel, e a meus sobrinhos Felipe e Gabriel por estarem sempre ao meu lado e incentivando-me com uma palavra de carinho; A meus tios Américo, Ari, Anildo e Anilda, por me…

GLEICE KELLI DOS SANTOS NANTES EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A DEFICIÊNCIA MENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR DO ENSINO COMUM UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE AQUIDAUANA CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA PLENA Aquidauana / MS 2011 GLEICE KELLI DOS SANTOS NANTES EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A DEFICIÊNCIA MENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR DO ENSINO COMUM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia – Licenciatura Plena, como…

participante nas aulas de EFI. A analise foi feita de maneira qualitativa descritiva. Os resultados demonstraram que as concepções apresentadas pela literatura,no que diz respeito a inclusão do aluno com autismo nas aulas de EFI, é contraditória á concepção do professor e atitudes vistas nas aulas.Esse fato pode ser explicado,pelo fato das diferentes formas que esse processo de inclusão pode se apresentar,onde a inclusão não pode ser vista a partir de critérios pré-estabelecidos,e…

orientações para a promoção da inclusão escolar da pessoa cega. Para tanto, buscou-se discutir as concepções de cegueira e o histórico da educação da pessoa cega, discutir o seu atendimento educacional comum e especializado, bem como analisar a influência das concepções dos professores no processo de inclusão desse aluno. Neste sentido, foi feita uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, cujos dados foram coletados por meio de observação sistemática na sala de aula…

...................................................7 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS OU DELINEAMENTO DA PESQUISA...........................................................................................................11 5. RESULTADOS - ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO..........................................13 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................19 1. INTRODUÇÃO O ambiente escolar…

sempre pelo meu sucesso. Às colegas e amigas do curso de pedagogia, em especial à minha equipe de trabalho, sempre disponível a ajudar quando precisei. E a todos que, direta ou indiretamente, contribuíram para que eu atingisse este grande objetivo. Nós não devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer suas habilidades””- Hallaen e Kauffman, 1994 RESUMO Este é um trabalho pedagógico, que apresenta como base…

Inclusão social de crianças com paralisia cerebral: óptica dos profissionais de saúde1 Inclusion process for children with cerebral palsy: the health professionals perspective Ticiana Melo de Sá RORIZ2 Katia de Sousa AMORIM2 Maria Clotilde ROSSETTI-FERREIRA2 Resumo O destacado papel dos profissionais de saúde no atendimento de crianças com deficiência levou à investigação de como eles concebem o processo de inclusão dessas crianças. Foram feitas, para tanto, entrevistas com…

ACARAÚ-UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Processo de inclusão social na Educação Infantil. Recife,2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Janaina Ferreira de Lima 1°c EDUCAÇÃO ESPECIAL: processo de inclusão social na Educação Infantil. Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como parte…

para trilhar essa jornada de 3 anos e meio, obrigado Senhor por tudo ! Agradeço a minha familia pelo o apoio, paciência, e em especial a minha filha Iva que sempre me auxiliou nessa jornada. Agradeço a minha colega e amiga Wiviane pela a amizade e apoio também. E finalmente agradeço a todos os colegas de Faculdades, e dentre eles estão Sueli. Agradeço a Equipe da Unopar na pessoa de Iraneide Araújo, Claudenice, e Rosa tutora de turma pelo o incentivo! Amo todos vocês ! …

forma”. Louis Braille SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 14 2. DEFICIÊNCIA VISUAL: Definição, Contexto Histórico e Bases Legais 16 2.1- Deficiência visual: conceitos e causas 17 2.2- Breve histórico da educação de deficientes visuais no Brasil 18 2.3- Marcos legais 23 3. A DEFICIÊNCIA VISUAL NO CONTEXTO ESCOLAR 31 3.1-A inclusão escolar e a formação da identidade do Deficiente visual 32 3.2 - A trajetória escolar do Deficiente Visual 36 3.3 -…