Projeto de estagio

que indiretas, com a “História”. E é aí que entra o papel do professor em levar algo diferente que chame atenção do aluno e que ele possa assimilar com seu cotidiano. Pois o professor é o mediador do conhecimento em questão. O professor terá de discutir o assunto, falando o valor que as informações têm, na compreensão do tema trabalhado. É papel do professor demonstrar junto aos alunos que existem várias interpretações a serem trabalhadas no ensino de História. Circe Bittencourt (2004), por exemplo, nos fala sobre os métodos que o professor poderá usar com seus alunos, ela nos fala do método tradicional, que é um método bastante atrasado, onde o professor é muito autoritário, ele leva o conhecimento pronto e acabado, mas esta metodologia não é boa, nem para o professor, pois, não se da à oportunidade do aluno, participar das aulas expressando sua opinião, pois o professor aparece, como superior. Ela também fala do método “Inovador” onde o professor é o mediador do conhecimento, neste método o professor compartilha o conhecimento que ele tem porem o aluno também pode participar partilhando seu conhecimento sobre o assunto e assim o professor trabalha o tema em conjunto, também com novas tecnologias. Portanto, o professor deve trazer a história de uma forma interessante, não como algo pronto e acabado, o professor precisa dialogar com aluno, e não se postular superior, mas valorizar o conhecimento que o aluno traz de seu cotidiano. II - Conteúdos…

A Independencia dos Estados Unidos da America: uma abordagem fílmica The Independence of the United States: a filmic approach Diana de Souza* Marcelo Pozzer** Resumo: Os aspectos da independência dos Estados Unidos como recurso fílmico, vêm de encontro a uma nova metodologia de aprendizagem quando é abordado de forma dinâmica com recortes bem definidos que vão nortear o estudo dos alunos em relação a um tema muito pouco trabalhado entre as escolas e os professores, resgatando…

Plano de Aula Data:09/09/2013 Objetivo geral Encorajar as crianças para a elaboração de estratégias nas resoluções de problemas técnico – operacionais da multiplicação e de raciocínio lógico. Objetivos específicos Conceituais Compreender as técnicas operacionais para efetuar multiplicação com números naturais. Usar sua própria estratégia de resoluções Interpretar problemas de lógica a parti de um dado. Desenvolver concentração e a persistência na busca de resultados.…

Portanto, o projeto pensado não se restringe à sala de aula, mas tenta abranger a totalidade das preocupações expostas no Desafio Profissional Serão apresentadas sugestões de ensinos e atividades multidisciplinares, aliados ao uso de tecnologia, que façam jus ao investimento nessa ONG e que aumente não só o interesse das crianças e adolescentes, como abram novas possibilidades pedagógicas para o corpo docente. Importante ressaltar que esse Desafio Profissional será norteado pelo do…

Respostas Desenvolvimento Pessoal e Profissional Da Aula Tema 01 à 08 Aula-tema 01: O Mundo Como Você Vê Questão 1 II) A visão de mundo de cada pessoa pode ser afetada pelo tipo de educação que recebe e os valores familiares. IV) A visão de mundo é particular (de cada um) e possibilita interpretar e dar significado a realidade que nos cerca. Resposta Co 1361 Palavras6 Páginas Aula Tema 02: O Mundo Do Trabalho 23/03/12 GRADPPA4_A5_20121: Quest es para Acompanhamento da Aprendizagem…

como é abordado o tema “Independência do Brasil” no Livro Didático “Vontade de Saber História”, PNLD- 2014/2015/2016, 8º ano, sendo de autoria: Marco Pellegrini; Adriana Dias; Keila Grinberg e como editora (FTD 2ª edição). A independência do Brasil é um dos fatos marcante na história, principalmente para nós brasileiros, assim esse importante marco nos faz refletir sobre a importância de se estudar a Independência do Brasil nos anos finais do ensino fundamental, tendo em vista que nesse…

ferramenta de grande relevância para se garantir uma aula de qualidade; especificar o que vai ser trabalhado, como vai ser trabalhado, a clientela a que se destina, onde se espera chegar a parti dos objetivos traçados, como avaliar se os objetivos foram ou não alcançados. Portanto, o planejamento é uma baliza que garantira o bom andamento do trabalho didático (aula). Ao analisarmos os planos de aulas disponibilizados para analise nos deparamos com dois métodos distintos de planejar…

PROFESSOR TEM ABORDADO: A TEMÁTICA REGIONAL NO BRASIL COLONIAL NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL RODOLPHO VALLE Minéia Solange Pereira Sousa Prof. Júlio Cezar Queiroz de Sousa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0167) – Prática Real 15/06/2013 RESUMO Este presente paper vem disserta Como o professor tem abordado a temática regional no Brasil colonial no nono ano do ensino fundamental na Escola Rodolpho…

PROFESSOR TEM ABORDADO: A TEMÁTICA REGIONAL NO BRASIL COLONIAL NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL RODOLPHO VALLE Minéia Solange Pereira Sousa Prof. Júlio Cezar Queiroz de Sousa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0167) – Prática Real 15/06/2013 RESUMO Este presente paper vem disserta Como o professor tem abordado a temática regional no Brasil colonial no nono ano do ensino fundamental na Escola…

ENSINO E APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História – HID 0174 – Estágio II RESUMO Este trabalho vem dissertar sobre conceitos, práticas e propostas para apresentar o conteúdo de história em sala de aula. “O que importa é ter um tema que acompanhe a proposta de trabalho para que a enumeração de fatos não seja o único organizador de um curso de História. Junto com um tema definimos perguntas e problemas para os…