Como Transformar Confronto Em Cooperação

contrário, a avaliação, por ser uma atividade de reflexão sobre os pró­prios atos, interagidos com o meio fí­sico e social, influi e sofre a influência desse próprio ato de pensar e agir. As­sim, é a avaliação reflexiva que pode transformar a realidade avaliada. Para transformar a escola, lugar em que ocorre a gestão educacional de um trabalho coletivo, é necessário que ocorra uma reflexão conjunta de professores, alunos e comunidade, pois a partir disso desencadeiam-se processos de…

não possuem diretrizes políticas e pedagogias específicas que garanta a manutenção de uma escola de qualidade em todos os níveis do campo. “Então (o camponês) descobre que, tendo sido capaz de transformar a terra, ele é capaz também de transformar a cultura: renasce não mais como objeto dela, mas também como sujeito da história.” (FREIRE, Paulo. 1975) Reafirmo aqui o papel que escola pode tomar nestes princípios comungando com o mestre Paulo Freire,…

Pesquisas Energéticas e Nucleares – IPEN. Dissertação (Mestrado em Administração) – Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1999. 199 p. MARTINELLI, D. P.; ALMEIDA, A. P. Negociação: Como transformar confronto em cooperação. São Paulo: Atlas, 1997. 219 p.

contrário, a avaliação, por ser uma atividade de reflexão sobre os próprios atos, interagidos com o meio físico e social, influi e sofre a influência desse próprio ato de pensar e agir. Assim, é a avaliação reflexiva que pode transformar a realidade avaliada. Para transformar a escola, lugar em que ocorre a gestão educacional de um trabalho coletivo, é necessário que ocorra uma reflexão conjunta de professores, alunos e comunidade, pois a partir disso desencadeiam-se processos de…

conflitos escolares pelo gestor educacional como alternativa de combate à violência escolar. A partir desta análise, percebe-se a importância da mediação como instrumento de administração de conflitos, uma vez que a mediação de conflitos possibilita transformar os mesmos conflitos em possibilidades de aperfeiçoamento, afinamento, crescimento, maturação, etc. das relações escolares, como também das próprias práticas educativas propriamente ditas. Nesta pesquisa, foram utilizados teóricos…

O conflito passa a ser visto como inevitável, mas também como aceite e útil na medida em que, pode permitir melhorar algum aspeto do funcionamento individual (criatividade, independência) e grupal (abertura ao compromisso, qualidade da decisão, cooperação intra-grupal) ou organizacional (produtividade, competitividade, eficácia, clima social) sendo benéfico para estimular as atitudes e as cognições. Neste sentido, é errado abordar o conflito com base nas categorizações de bom ou mau, sendo que é

os envolvidos, é necessário uma boa técnica de negociação. Todas as situações existenciais importam em negociação, compromissos e objetivos comuns, tendo por base o processo de conversação. Buscando acordo, trabalhar o consenso, conquistar a cooperação são condições para convivência e a efetiva vida social. (BERG,1998,pág 2) Enquanto muitos consideram a negociação como algo que ocorre dentro de empresas, órgãos públicos, sindicatos e entre cargos de chefias, ela ocorre entre todos…

momento. O domínio da habilidade de negociar servirá como fonte de segurança para o negociador, com a convicção que de que realizará uma boa negociação, o individuo deixa de temer a outra parte, passando do sentimento de rivalidade para o de cooperação, tornando assim um ambiente favorável para as negociações ganha-ganha. Martinelli e Almeida citam as habilidades essenciais dos negociadores: => Concentrar-se nas ideias; => Discutir as proposições; => Proporcionar…

a concepção Brasileira é vista como uma geopolítica pan-amazônica, as projeções políticas na Amazônia em função da Geografia é resultado de uma dinâmica de valores que imprimem suas próprias características por fenômenos gerados pelo constante confronto: homem e terra, ou instituições sociais e espaço físico pois tudo em que o homem está envolvido tem um destino. A geopolítica está de fato ligada a esse destino, tanto a escola determinista (alemã), como a possibilista (francesa),…

formação de estereótipos relativamente a grupos sociais há uma relação entre o tipo de interacção que se estabelece entre os grupos. Se os grupos têm uma relação de competição entre si, a tendência é dominar um estereótipo negativo. Se a relação é de cooperação, a tendência é para dominar um estereótipo positivo. Muitas vezes as pessoas que estereotipam as outras fazem-no para satisfazer a sua necessidade de estatuto de superioridade. É um mecanismo de defesa para protecção da auto-imagem