Como Seria A História De Chapeuzinho Vermelho Na Mídia Atual

......................5 2.1 Educação? Educações: aprender com o índio..........................................5 2.2 O fax do Nirso............................................................................................5 2.3 A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)........................5 2.4 Uma pescaria inesquecível.......................................................................5 2.5 A folha amassada................................................................

.. 3 1.1. Educação? Educadores: aprender com o índio .............................................. 3 1.2. O fax do Nirso ..................................................................................................... 5 1.3. A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) ............................ 6 1.4. Uma pescaria inesquecível ............................................................................... 7 1.5. A Folha Amassada ...............................................

trabalho tem como justificativa a leitura do conto de fadas e a releitura dos mesmos. Isso porque as histórias retratam sentimentos e temas de origem muito antiga, mas iguais aos dias atuais, tornando-se assim universais. Não há dúvida de que ainda hoje não resistimos à antiga fórmula do “Era uma vez...”. Esta frase inicial remete-nos à infância, à contação de histórias e a figuras como Chapeuzinho Vermelho, o lobo, Branca de Neve, os anões e até as bruxas malvadas que se perpetuaram no…

CHAPEUZINHO VERMELHO AO LONGO DO TEMPO Júnia Grazielle de Lima Souza Natalia Teixeira Fogaça Rosane Alexandre Alves RESUMO: Esta pesquisa tem por objetivo mostrar a necessidade das adaptações literárias dos contos de fada para os dias atuais, e como este processo é necessário para que a criança consiga se desenvolver conforme sua faixa etária, mesclando o imaginário ao real em sua formação cognitiva. Os contos de fada procuram resgatar na criança contemporânea a magia infantil, que deve ser

qualquer criança,ouvir muitas,muitas histórias...Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo...” Hipótese. Mostrar que se os professores usarem os Contos de Fadas e outras histórias modernas poderão ajudar os alunos a adquirirem o gosto pela leitura, enquanto transmitem valores de forma prazerosa. Objetivo Geral. Trabalhar com os contos de Fadas e outras histórias, para que os…

aprendizagem depende de cada indivíduo para que ela seja bem sucedida. Por isso a criança desde cedo precisa ser estimulada a leitura, e cabe a família incentivar comprando livros de histórias infantis, revistas em quadrinhos, porque até mesmo a leitura através da observação de desenhos, a criança desenvolve e conta suas próprias histórias. É assim que se começa a ser alfabetizada, adquirindo conhecimentos, tendo uma visão mais ampla que vai além de palavras e letras. É preciso que os…

de Psicologia Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Ângela Pacelli Artur Ian F. Iturra Caio César Lopes Coelho Fernando Pereira Ribeiro Conto e reconto de histórias infantis no desenvolvimento da criança Brasília, 2013 Universidade de Brasília Faculdade de Ciência da Informação Conto e reconto de histórias infantis no desenvolvimento da criança Trabalho requisito disciplina apresentado para como avaliação Psicologia da final préda Infância,

HPV................................................................................................................4/5 PEDOFILIA..................................................................................................5/6/7 A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA EDUCAÇÃO SEXUAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.............................................................................................7/8…

força de vontade de aprender, o esforço e o foco no que realmente importa é o que faz toda a diferença. 7.3 A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO) Toda vez que contamos uma história passamos nosso ponto de vista. Mas nem sempre é o correto. Antes de tomarmos uma atitude, devemos sempre prestar atenção nas versões do mesmo fato e refletimos a respeito deles. Toda história tem no mínimo dois lados e nem sempre estamos totalmente certos ou totalmente errados. Como…

| |1 a 2 anos |As histórias devem ser rápidas e curtas|Uma gravura em cada página, |Livros de pano, madeira, e plástico. É | | | |mostrando coisas simples e |recomendado o uso de fantoches | | | |atrativas visualmente. | | |2 a 3 anos |As histórias devem ser rápidas, com |Gravuras grandes