Proposta

currículo que promova a cidadania, no sentido de dar significado às ações escolares. Dentro dessa perspectiva, a escola necessita rever-se intensamente, constituindo-se coletivamente de aprendizes e interlocutores. Na era do conhecimento, além do acesso à informação, faz-se necessário criar condições para que estas ações sejam avaliadas e gerenciadas para a ação e reflexão. Sem dúvida, precisamos refletir todo o processo educacional, buscar uma orientação no plano pedagógico, por meio do qual as ações permitam aos educadores/as pensarem sua prática e metas para a educação. Por isso, nosso desafio de “chamar” os/as educadores/as da Rede Municipal para elaboração deste documento. Diante dessas considerações, faz-se necessário sujeitos autônomos, criativos, protagonistas de um ambiente pedagógico, onde as trocas, as vivências e os saberes possam estabelecer um trabalho coletivo de interação para a aprendizagem, que ressignifiquem a função da escola. A função da escola é contribuir para criar condições que viabilizem a cidadania, por meio da socialização do saber, da informação, da discussão, da autonomia, construindo um novo pensamento, valorizando as diferenças e a diversidade. Neste sentido, a reestruturação da Proposta Curricular assume uma política orientada pelo interesse emancipatório, devendo-se repensar a função social da escola na atualidade, indo além da instrução, transcendendo os espaços formais, possibilitando aos sujeitos o desenvolvimento de novas…

... 152 6.4.1 - Ferramentas para o processo de estabelecimento de objetivos e metas na empresa organizadora de eventos ................................ ................................ ..... 157 6.5 - Estratégias para atingir os objetivos ................................ ................................ .... 160 6.5.1 - O conceito de estratégia e as estratégias genéricas ................................ ... 161 6.5.2 - Definição de mercado e…

A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do Código Penal. sumário Ca p í t u l o 3 Elementos da composição do produto, 86 composto de ­marketing: produto Estudo de caso, 110 82 Síntese, 112 Ca p í t u l o 4 O preço, 117 preço e praça Praça, 124 116 Estudo de caso, 125 Síntese, 133 Questões para revisão, 134 Ca p í t u l o 5 Métodos e objetivos da promoção, 141 promoção Estudo de caso, 141 136 Atividades de…

de professores Sumario 7 Apresentação 13 Parte I: Sociologia no ensino médio: sentido e construção curricular 15 Ensino de sociologia por eixos temáticos no CEPAE-UFG: Reflexões sobre conteúdos e práticas  Danilo Rabelo 39 A configuração dos sentidos do ensino das Ciências Sociais/Sociologia no estado do Paraná (1970-2002) Ileizi Luciana Fiorelli Silva 89 Parte II: Recepção da Sociologia no ensino médio 91 Sociologia no ensino médio: o que os…

Lamego 7 Todos os esforços foram feitos para contactar com os detentores dos direitos das imagens. Em caso de omissão, faremos todos os ajustes possíveis na primeira oportunidade. Esta é uma publicação sem fins lucrativos, e encontra-se livre de pagamentos de direito de autor no Brasil, protegida pela Lei Nº 9.610, Título III, Cap. IV, Art. 46, Inciso VIII. ©Todos os direitos e responsabilidades sobre as imagens e textos pertencem aos seus autores 8 Arteriais | revista do ppgartes |…

informacionais 169 Marinês Santana Justo Smith, Bárbara Fadel 9 Leitura, informação e conhecimento: notas sobre a leitura de jornal 191 Tamara de Souza Brandão Guaraldo, Oswaldo Francisco de Almeida Júnior 10 Cultura organizacional e as interferências nos fluxos informacionais (IFI) 211 Regis Garcia, Bárbara Fadel 11 Informação e conhecimento no contexto de ambientes organizacionais 235 Luciane de Fátima Beckman Cavalcante, Marta Lígia Pomim Valentim 12…

rádio escolar. Torna‑se pertinente, desse modo, pensar como estão sen‑ do construídas essas mídias, e quais caminhos se colocam para que elas se desenvolvam e auxiliem na aprendizagem de linguagem como parte da formação do cidadão crítico. Neste trabalho, são analisadas quatro dessas experiências realizadas na rede de escolas públicas municipais da cidade de Florianópolis. São considerados os jornais produzidos e entrevistas realizadas com os/as professores/as envolvidos na…

nas instâncias e dinâmicas institucionais; (III) trabalho social realizado Os dados do Censo SUAS (2010), por sua vez, apresentam um em condições adversas, herdeiras da prevalência do privado, da redu- panorama de persistente precarização de vínculos de trabalho, já que ção do Estado sob a cultura neoliberal, constrangendo a ampliação dos apenas 39% dos trabalhadores são estatutários, o que confronta com as direitos reclamáveis, dentre eles o direito ao trabalho e…

imediatismo das ações que pouco ou nada impactam nas condições de vida da população, ao contrário reproduzem material e imaterialmente a GESTÃO DO TRABALHO NO ÂMBITO DO SUAS: Uma contribuição necessária para ressignificar as ofertas e consolidar o direito socioassistencial. 17 subalternidade, o que é absolutamente incompatível com as conquistas nentes, com estabilidade funcional, ascensão de carreira, remuneração democráticas nesta política. compatível e segurança no…

ALEXANDRE BUSKO VALIM – Professor adjunto de história do cinema na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atua nos cursos de História, de cinema e no programa de pós-graduação em história. Doutor pela Universidade Federal Fluminense (UFF), pós-doutor na Carleton University (Ottawa, Canadá) e autor de artigos e livros sobre história social do cinema e na área de história do brasil. ANA MARIA MAUAD – Professora associada de teoria, métodos e historiografia da Universidade Federal…