Como Se Dá O Processo De Adaptação Da Linguagem Literária Para Outras Linguagens

FUNDAÇÃO MUNICIPAL DE ENSINO SUPERIOR DE BRAGANÇA PAULISTA – FESB FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA PIC: PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PROJETO: POESIA, MÚSICA, NARRATIVA E CINEMA: CONFRONTOS ENTRE LINGUAGENS NO ENSINO DE NÍVEL FUNDAMENTAL E MÉDIO 3ª etapa: Narrativa e Cinema PROPONENTES PROF. Dr. Aparecido José Carlos Nazário Alunos Edna Luzia de Oliveira Fagundes Marco Aurélio Diniz Siqueira Naiara Elias de Godoi BRAGANÇA PAULISTA,…

criatividade e as formas de expressão das crianças. 3. JUSTIFICATIVA O período de adaptação foi um momento de observações, mediações, reorganização dos espaços, limites e acima de tudo o vínculo das crianças com os profissionais do colégio e entre elas mesmas. Período o qual transcorreu com muita tranqüilidade, pois a maioria das crianças, anteriormente fez parte desse grupo. Tal formação auxiliou na adaptação dos novos integrantes, á turma e ao colégio, já que, esse grupo de crianças…

restringia-se aos clássicos épicos, e chega, no século XXI, ao Brasil, país marcado pela crescente crise de leitura. Mesclando revisão histórica e algumas reflexões teóricas, tangenciamos conceitos inerentes a qualquer discussão a cerca da produção literária para a infância: autonomia estética, instrumentalidade, utilitarismo, cultura de massa e metodização do ensino da literatura. Em virtude do recorte estabelecido no corpus estudado, nossa abordagem se esquivará do enfoque a…

Universidade de Brasília – Instituto de Letras Departamento de Teoria Literária e Literaturas Programa de Pós-Graduação em Literatura Edital 2/2014 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LITERATURA EDITAL 02/2014 – Retificado SELEÇÃO DE CANDIDATOS ÀS VAGAS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LITERATURA PARA OS CURSOS DE MESTRADO ACADÊMICO E DOUTORADO PARA INGRESSO NO PRIMEIRO PERÍODO LETIVO DE 2015. 1. PREÂMBULO 1.1 – O Coordenador do Programa de Pós-Graduação em…

INCIDENTE EM ANTARES: TRANSPOSIÇÃO DA NARRATIVA LITERÁRIA À TELEVISIVA Cassiane Barboza1 RESUMO O trabalho propõe-se à análise comparativa entre o texto televisivo e o literário que lhe deu origem, demonstrando, através do estudo das linguagens e dos recursos de que dispõem cada forma de representação, que ambos instituem, esteticamente, seus mundos ficcionais. Para tanto, são revisadas características teóricas inerentes a cada linguagem, bem como os principais aspectos teóricos que envolvem

que é Estilística? Eis uma pergunta a que não se responde fá­cil e prontamente. Pode-se dizer, como princípio de explicação, que Estilística é uma das disciplinas voltadas para os fenômenos da lin­guagem, tendo por objeto o estilo, o que remete a outra embaraçosa e infalível pergunta: e o que é estilo? Neste capítulo, que tem o caráter de introdução à Estilística com vista à língua portuguesa, serão mencionadas algumas das ten­tativas de definir estilo e, a seguir, os principais estudos que, no

INTERNACIONAL DE CURUTIB FOLHA ROSTO INTRODUÇÃO Língua portuguesa:aquisição da linguagem e concepção de ensino. 2.1 Metodologia da alfabetização Estabeleça uma comparação entre Piaget e Vygotsky com relação ao desenvolvimento cognitivo e relacione ao processo de alfabetização; Piaget desenvolveu uma teoria que é apresentada como uma versão do desenvolvimento cognitivo nos termos de um processo de construção de estruturas lógicas, explicada por mecanismo interno ao…

1- TEORIA DA TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA Tradução intersemiótica nada mais é do que a adaptação da linguagem verbal, para a não verbal. Uma passagem de signos linguísticos para representações e códigos visuais. Mas não é tão fácil assim, para realizar esse processo é necessário ter o conhecimento de semiótica, que é o estudo dos signos, da percepção desses signos e dos sistemas sígnicos. O grande pensador Roman Jakobson definiu em três os tipos de tradução: Intralingual, ou paráfrase, que é…

1MARTA JANETE PIMENTEL REZEI ROMERO UM SUSPEITO CHAMADO ADAPTAÇÃO: ANÁLISE E COMPARAÇÃO ENTRE ADAPTAÇÃO LITERÁRIA E TRADUÇÃO Ensaio apresentado ao curso de Pós-Graduação do Centro Universitário Ibero-Americano, como requisito da disciplina Produção Literária, orientado pelo Prof. Dr. André Luiz Glaser. SÃO PAULO - SP 2008 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho, que apresenta sua essência a partir do projeto

Vygotsky – Aprendizado e desenvolvimento: Um processo sócio-histórico - Marta Kohl de Oliveira HISTÓRIA PESSOAL E HISTÓRIA INTELECTUAL/1 De acordo com Marta Kohl de Oliveira, Lev Semenovich Vygotsky nasceu na cidade de Orsha, próxima a Mensk, capital de Bielarus, país da extinta União Soviética, em 17 de novembro de 1896. Viveu, com sua família, grande parte de sua vida em Gomel, na mesma região de Bielarus. Iniciou seus estudos por meio de tutores particulares e, somente aos quinze…