Cuidar, Educar ou Brincar? Uma relação indispensável à criança da Educação Infantil

Cuidar, Educar ou Brincar? Uma relação indispensável à criança da Educação Infantil Vanessa Beatriz Minzon vanessabeatriz19@yahoo.com.br Resumo: O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de verificar e compreender a importância da relação cuidar, educar e brincar, refletindo sobre sua integração no processo histórico da educação infantil. Desta forma, as reflexões dar-se-ão através de reflexões a fim de compreender a infância hoje, assim, como o processo histórico dos Centros de Educação infantil e por fim, identificar como a integração entre o cuidar, educar e brincar são importantes para a criança de 0 a 5 anos. Levando em consideração o percurso histórico das instituições de educação infantil, podemos perceber que um grande avanço foi alcançado não apenas para os profissionais da área, mas também para as famílias e principalmente para as crianças. Desta forma, a relação cuidar, educar e brincar vem a se configurar um prática pedagógica extremamente rica ao professor e de extrema importância a formação e desenvolvimento das crianças de 0 a 05 anos. Introdução Ao olharmos a criança pequena na história percebemos que por muito tempo, a relação entre o cuidar e o educar vinha apenas da família. Porém, decorrentes de mudanças sociais esta aspecto mudou. Segundo Oliveira (2007), acontecimentos como a abolição da escravatura e a migração da população da zona rural para zona urbana fez com que surgisse a necessidade de criar instituições para atendimento

alguém que vem pesquisando no campo da política educacional, buscando compreender as definições que se estabelecem na e para a educação especial. As articulações aqui pretendidas têm por objetivo uma discussão na interface política/currículo, perseguindo compreender suas relações mais gerais e, particularmente, os desdobramentos curriculares a partir das proposições para a educação especial na educação básica, a qual assume uma perspectiva inclusiva. Políticas de inclusão e…

melhorar a qualidade da educação. O que buscamos neste artigo é compreender as dificuldades relacionadas às operações aritméticas, indicadas pelas futuras professoras do Ensino Fundamental, e de que modo tais dificuldades podem ser abordados na busca da superação. Os resultados das pesquisas indicam que as alunas construíram saberes necessários à docência e sentem-se em condições de proporcionar um ensino diferenciado daquele que receberam em sua formação inicial. Palavras-chave:…

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO O USO DE OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DO BRASIL. Daniel Rodrigues de Lima Júlio César Queiroz de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História (HIDO167) – Prática do Módulo I 09/07/2011 RESUMO O presente paper terá como tema o uso de objetos virtuais de aprendizagem no processo didático pedagógico da disciplina de História do Brasil. Tem como objetivo geral analisar como objetos…

A Educação Infantil e o Educar/Cuidar Franciele Clair Moreira Leal[*] publicado em 05/04/2010 A Educação infantil ao longo de sua história vem se tornando uma etapa significativa no panorama educacional do Brasil e do mundo, onde se constatou que a ela por muitas visões, entre elas a assistencialista e compensatória. Fica pontual neste estudo que é no período da infância que a criança necessita, sobretudo de brincar, explorar, descobrir e aprender sobre o meio no qual…

ALINE REICHERT HEINEN 1106056 PRIMEIRA ATIVIDADE DE POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURITIBA - PR 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo responder a questão: Considerando a educação básica no Brasil, como podemos compreender seu panorama histórico ao longo dos períodos monárquico e republicano? Portanto, busquei pesquisar, em especial, a questão do direito…

ALINE REICHERT HEINEN 1106056 PRIMEIRA ATIVIDADE DE POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURITIBA - PR 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo responder a questão: Considerando a educação básica no Brasil, como podemos compreender seu panorama histórico ao longo dos períodos monárquico e republicano? Portanto, busquei pesquisar, em especial, a questão do direito…

ALINE REICHERT HEINEN 1106056 PRIMEIRA ATIVIDADE DE POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURITIBA - PR 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo responder a questão: Considerando a educação básica no Brasil, como podemos compreender seu panorama histórico ao longo dos períodos monárquico e republicano? Portanto, busquei pesquisar, em especial, a questão do direito…

ALINE REICHERT HEINEN 1106056 PRIMEIRA ATIVIDADE DE POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURITIBA - PR 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo responder a questão: Considerando a educação básica no Brasil, como podemos compreender seu panorama histórico ao longo dos períodos monárquico e republicano? Portanto, busquei pesquisar, em especial, a questão do direito…

EDUCANDO PARA A CIDADANIA: UMA DEMANDA PARA O SERVIÇO SOCIAL Alexandra da Costa Silva Isabel de Seixas Farias Valdirene Nogueira Resumo: A educação ao longo da história no Brasil, apesar das reformas e avanços, nunca tivera sua importância para o pleno desenvolvimento do cidadão e sim, para o fortalecimento da ordem econômica vigente, posto que a mesma se for de qualidade, infelizmente ainda é privilégio para uma minoria, principalmente se as oportunidades de acesso e…