Bacharel

ANTONIO CLAUDIO ORNELAS DANIELE PREIRA ANTONIO ELIJÃ PITANGUEIRA JECILENE ALEIXO LUANA BATISTA MARIA DE JESUS DESENVOLVIMENTO COGNITIVO I: EDTRUTURA E PROCESSO Salvador Abril de 2013 ANA CRISTINA CLAUDIA GONÇALVES ANTONIO CLAUDIO ORNELAS DANIELE PREIRA ANTONIO ELIJÃ PITANGUEIRA JECILENE ALEIXO LUANA BATISTA MARIA DE JESUS DESENVOLVIMENTO COGNITIVO I: EDTRUTURA E PROCESSO Trabalho apresentadoa a professora Ana Claudia Guimarães, na disciplina Psicologia do Desenvolvimtno como requesito da nota da segunda unidade deste semestre. Salvador Abril de 2013 Objetivo: Este trabalho tem como objetivo apresntar as diferentes fases do desenvolvimento cognitivo da criança, bem como os períodos da infância, os anos pré-escolares, a criança em idade escolar e adolescência baseados nas ideias e perspectiva de Piaget. Introdução: Através das visões da inteligencia e das perspectivas de Piaget podemos através deste trabalho acompanhar o desenvolvimento cognitivo da criança sua estrutura e processo. A perspectiva de Piaget Jean Piaget nasceu em 9 de agosto de 1896 em Neuchatel na Suíça, faleceu em Genebra em 17 de setembro 1980. Quando, menino estudou moluscos e aos 10 anos publicou o seu primeiro artigo para um jornal cientifico, seus conhecimento em biologia o levou a enxergar o desenvolvimento cognitivo de uma criança. Jean Piaget casou-se e teve três filhos, e começou a realizar pesquisa empíricas com suas filhas. Com suas teorias pre-supõe que

Índice Introdução 1 Desenvolvimento Intelectual e os Processos Cognitivos 2 Desenvolvimento da Memória 4 Desenvolvimento da Linguagem 5 Desenvolvimento da Personalidade 6 Conhecimento Social e Desenvolvimento de Normas e Valores 8 Conclusão 10 Introdução Este é um trabalho realizado no âmbito da Unidade Curricular de Psicologia da Criança e do Adolescente, pretende-se, na execução do mesmo, conhecer e explicar, com recurso a várias teorias de variados autores, as…

2 PSICOLOGIA COGNITIVA DE JEAN PIAGET 3 A Teoria Cognitiva 3 Estágios do desenvolvimento cognitivo humano 3 EQUILÍBRIO E ACOMODAÇÃO 6 Conclusão 7 Bibliografia 8 Introdução No presente trabalho falarei da Psicologia cognitiva segundo JEAN PIAGET. Jean Piaget, em sua teoria, explica como o indivíduo, desde o seu nascimento, constrói o conhecimento. Onde podemos definir a Psicologia Cognitiva como o ramo na psicologia que trata do modo como os indivíduos percebem, aprendem,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JULIO DE MESQUITA FILHO” Instituto de Geociências e Ciências Exatas Psicologia do Desenvolvimento Ana Paula Saragossa Bianca Stella Squaris de Carvalho O bebê cego congênito e a questão do seu desenvolvimento na perspectiva de Piaget e Vygotsky RIO CLARO/SP 2011 Índice 1. Introdução .................................................................................................... 3 2. Vygotsky e Piaget: teorias sobre o…

Introdução As concepções sobre o homem e o seu processo de aprendizagem/desenvolvimento têm sido compreendidas a partir de variadas perspectivas e sob o olhar teórico-filosófico tanto das ciências naturais e biológicas quanto das ciências humanas e sociais, fato que imprime um teor polêmico para a questão, pois o indivíduo é reconhecido ora como um ser natural ora como um ser social e histórico. Diante disso, este artigo propõe-se apresentar as concepções de quatro autores fundamentais…

inteligência se refere a quem sabe escolher; permite selecionar as melhores opções no momento de resolver alguma situação. As definições de inteligência podem classificar-se em distintos grupos: a inteligência psicológica (a capacidade cognitiva, de aprendizagem e relação), a inteligência biológica (a capacidade de adaptação perante novas situações), a inteligência operativa, entre outras. Em todo o caso, a inteligência abarca a capacidade de entender, assimilar, elaborar informação e…

Psicologia? E qual é sua relação com o desenvolvimento intelectual do educando?. Assim, entende-se por Psicologia o desenvolvimento do ser humano em todos os aspectos: físico – motor; intelectual; afetivo – emocional e social. Desde o nascimento até a idade adulta, isto é, a idade em que todos estes aspectos atingem o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Diferente do desenvolvimento humano, crescimento orgânico, o desenvolvimento mental é uma construção continua,…

Prática Integrativa II Universidade de Fortaleza Maio de 2014 OS PROCESSOS PSICOLÓGICOS NA ÁREA EDUCACIONAL Autores: Camila Bezerra e Carmem Sampaio Profa. Orientadora: Renata Fontes Palavras-chave: Percepção infantil e Dificuldade de aprendizagem. Resumo O presente artigo teve como enfoque principal, os processos psicológicos de percepção e aprendizagem, aprofundando o conhecimento a cerca da área educacional envolvendo crianças e adolescentes. O…

PEDAGOGIA ATIVIDADE DE ESTUDO AVANÇADO (Manual da Teoria) 1) Em teoria Jean Piaget se refere a aprendizagem de duas formas: desenvolvimento da inteligência e aquisição de novas estruturas. O desenvolvimento é um processo espontâneo e contínuo que inclui maturação, experiência, transmissão social e desenvolvimento do equilíbrio. A segunda forma de aprendizagem é limitada à aquisição de novas respostas a situações específicas ou à aquisição de novas estruturas para algumas…

atividades para o desenvolvimento da identidade e da autonomia de crianças na educação infantil. Neste ato, a criança, além de interagir e se comunicar com um parceiro, desenvolve capacidades importantes como a atenção, a imitação, a imaginação e a memória. Na brincadeira, a criança amadurece a capacidade de socialização, na medida em que interage com os pares, compartilha regras e atua em papéis diferentes. É também através da brincadeira que a criança satisfaz grande parte de seus…