Como Ocorreu A Educação Inclusiva No Brasil

e, dentre eles, destacam-se a Declaração de Salamanca (BRASIL, 1994) e, mais recentemente, a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006). No âmbito nacional, o principal mecanismo de luta por uma educação inclusiva, tanto no âmbito da educação pública quanto privada, é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº. 9394 de 20 de dezembro de 1996 (BRASIL, 1996), que define no capítulo V que a educação para alunos com deficiência que deve ser…

Educação Inclusiva e a Declaração de Salamanca: Conseqüências ao Sistema Educacional Brasileiro Por: Mônica Pereira dos Santos 1 Introdução Este artigo pretende contribuir para as discussões a respeito do processo de inclusão de alunos portadores de deficiências na rede regular de ensino à luz do que sugere um dos mais abrangentes documentos internacionais lançados na área: a Declaração de Salamanca (1994). Iniciaremos com uma breve menção à evolução histórica da educação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ANDREZA CHAGAS VAZ EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA: Um novo desafio para o ensino superior. Belém – Pa 2013 ANDREZA CHAGAS VAZ EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA: Um novo desafio para o ensino superior Belém - PA 2013. Introdução Pessoas portadoras de deficiência é a expressão utilizada, neste…

INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: CONSTRUINDO UM PROCESSO PSICOPEDAGÓGICO Luciane Porto Frazão de Sousa Resumo O psicopedagogo e sua atuação como mediador das potencialidades de aprendizagem do indivíduo, atuando tanto clinicamente quanto institucionalmente, tendo como enfoque a possibilidade de trabalho com crianças e adolescentes com deficiência. Abstract The psypedagogue and your action like meddler of the potentialities on learning of the person, action as clinically as like institutional, having

BASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA INTRODUÇÃO O trabalho descrito a seguir foi construído a partir de uma pesquisa bibliográfica, que Trata da constituição histórica da Educação Física no Brasil e o consequente processo da formação de professores para atuar frente a tal área do conhecimento. O estudo percorre um caminho histórico que vai da segunda metade do século XIX até a década de 1980 do século XX. A Educação Física do final do século XIX até o início do

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA DE LIBRAS RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Escola Governador Barbosa Lima RECIFE 2014 FABIANA MUNIZ DE FARIAS JULIANA RAMOS DE ANDRADE TÁSSIA CAMILA G. DOS SANTOS RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Escola Governador Barbosa Lima Trabalho apresentado a Profa. Mirelly Lucena da disciplina Libras como requisito para a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO A Constituição Federal de 1998 institui os direitos à educação no ensino regular, suas normas, direitos, regras e também deveres, visando à cidadania, a dignidade da pessoa humana, com uma sociedade justa e, sobretudo humanizada. Assim, a educação é direito de todos, independentemente da religião, raça, cultura, sexo, etnia, idade, entre outros. A maioria da sociedade desconhece uma série de questões

1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivos, proporcionar uma reflexão sobre a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, oferecendo uma visão geral da história da educação especial e algumas contribuições ao professor, no sentido de como trabalhar com esse aluno. Vivenciamos uma discussão mundial em torno da inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação

CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA Esporte Adaptado: oportunidades de inclusão social São Paulo 2015 CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA Esporte Adaptado: oportunidades de inclusão social ALUNO Vinicius Soares de Oliveira São Paulo 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................

INTERDISCIPLINAR E GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ADRIANA APARECIDA DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR REGENTE E DO SEGUNDO PROFESOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA LAGES 2010 ADRIANA APARECIDA DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR REGENTE E DO SEGUNDO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA