Como O Homem Vai Se Construindo Enquanto Sujeito

PAULO TEIXEIRA DE ABREU RELATÓRIO: ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL (FASE DE INTEVENÇÂO) FORTALEZA 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO --------------------------------------------------------------------------------------03 1º - dia de intervenção - construindo a união no ambiente escolar--------------------------------05 2º - dia de intervenção - direito das crianças---------------------------------------------------------06 3º - dia de intervenção - promovendo a igualdade étnica…

|Nome: Fernanda Capri Raposo | Análise da obra de Carr: Que é História?* O autor inicia o primeiro capítulo afirmando que enquanto houver a contradição haverá espaço para investigação e tal fato é um reflexo de nossa mudança de pensamento durante os anos. Para corroborar, nos dá como exemplo as declarações de Acton e Clarck na Cambrige Modern History, sobre…

a:definir seu objeto de estudo (o comportamento, a vida psíquica, a consciência); delimitar seu campo de estudo, diferenciando-o de outras áreas de conhecimento, como a Filosofia e a Fisiologia; formular métodos de estudo desse objeto; formular teorias enquanto um corpo consistente de conhecimentos na área. Essas teorias devem obedecer aos critérios básicos da metodologia científica, isto é, deve-se buscar a neutralidade do conhecimento científico, os dados devem ser passíveis de…

PREPARAR PARA O TRABALHO!!! Reflexões acerca dos efeitos do neoliberalismo sobre a gestão e o papel da escola básica1 Vitor Henrique Paro2 RESUMO: A partir de um conceito de educação enquanto constituição cultural de sujeitos livres, e entendendo a centralidade do trabalho enquanto mediação para a realização do homem histórico, o ensaio critica o paradigma do mercado aplicado à educação e à escola, analisa os efeitos da lógica neoliberal aplicada à gestão da escola básica e propõe…

Criança e do Adolescente, observadas em cada caso, a legislação e as normas especificamente aplicáveis. Nesse sentido, A LDB –Lei de Diretrizes e Bases da Educação (lei 9394, de dezembro de 1996) formaliza e institui a gestão democrática nas escola e vai além . Dentre algumas conquistas destacam-se: a concepção de educação , concepção ampla , entendendo a educação para além da educação escolar, ou seja comprometimento com a formação do caráter do educando. Assim sendo, a…

sem dúvida um dos traços distintivos por excelência da epistemologia piagetiana. A saber, a explicação da gênese do pensamento racional, como o resultado de um processo de construção que tem sua origem na lógica das ações do sujeito sobre o meio (objeto, cultura, outros homens, etc). Pode-se concluir que a teoria genética, e em especial, os três princípios explicativos sobre o funcionamento do psiquismo humano que são competência e capacidade de aprendizagem, atividade mental construtiva…

suas práxis como em sua epistemologia, embora estejam intimamente entrelaçadas, vemo-nos diante de um impasse natural que nos impele a sairmos da neutralidade e optarmos por alguma vertente. Cada uma oferecerá a sua verdade, a sua concepção de sujeito, a sua história como ciência e as práticas integradas nessa teoria, então qual a mais correta? Qual a mais justa? Qual a mais interessante? Qual a mais superior? Existe de fato, superioridade entre saberes tão distintos assim? Existe…

CIÊNCIA HOJE1 O homem é um ser natural, isto é, ele é um ser que faz parte da natureza; não se pode conceber o conjunto da natureza sem nela inserir a espécie humana. Ao mesmo tempo em que se constitui em ser natural, o homem diferencia-se da natureza, que é, como o diz Marx (1984, p.111) "o corpo inorgânico do homem"; para sobreviver ele precisa com ela relacionar-se já que dela provêm as condições que lhe permitem perpetuar-se enquanto espécie. Não se pode, portanto, conceber o …

conhecimento e igualdade, ambos afirmavam que o desenvolvimento ocorria pela interação social, às crianças são capazes de realizar tarefas um tanto além do seu nível de desenvolvimento que são oferecidos por indivíduos mais maduros com estimulo criado pelo homem com relação intrapessoal e interpessoal, a relação entre o biológico e o social é complementar e recíproco, um não existe sem o outro por natureza, e partir de interações sociais compreendendo um ser efetivo, intelectual, motor e…

preocupava em compreender a capacidade do conhecimento humano e o seu desenvolvimento, e como na visão de Piaget a criança é o ser que mais constrói conhecimento, sua pesquisas e observações voltaram-se para a construção e aquisição do conhecimento pelos homens na idade infantil e na adolescência . O psicólogo suíço Jean Piaget desenvolveu um método precursor na esfera da inteligência do estágio infantil. Para ele, que muito contribuiu com a história da educação, a criança absorve o…