Como O Homem Em Determinados Momentos Históricos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito Trabalhos

1 A CONTRIBUIÇÃO DOS MONUMENTOS HISTÓRICOS PARA A CONSTITUIÇÃO DA MEMÓRIA SOCIAL Juliana Natal da Silva Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC juli-natal@hotmail.com Resumo Tendo como tema Arte e Memória Social, o presente artigo visa compreender a efetiva contribuição da arte, em especial dos monumentos históricos, como estímulo à imaginação no sentido de resgatar e valorizar a memória social, com vistas a responder ao seguinte questionamento: qual é a…

Introdução O presente trabalho traz informações sobre as questões referentes à elaboração do projeto político-pedagógico para buscar compreender o seu significado, sua importância para a escola e, ao mesmo tempo, refletir sobre pressupostos que devem orientar uma proposta pedagógica; são eles: os princípios filosóficos que contém no Projeto Político Pedagógico; concepção de aluno e de professor; concepção de ensinar e aprender presentes no Projeto Político Pedagógico; organização do…

INTERAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E AS CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY E BAKHTIN PARA A LINGUAGEM RESUMO Aceitar a linguagem como interação social é percebê-la como interatividade entre os sujeitos que com ela praticam ações em seus “diferentes falares”. Isso requer um novo paradigma sobre os sujeitos da ação enunciativa que emitem e organizam vozes buscando efeitos e significados. Nesse viés, este artigo baseia-se essencialmente nas abordagens teóricas de Bakhtin e Vygotsky sobre…

CONCEPÇÃO MATERIALISTA DA HISTÓRIA Trabalho apresentado ao Profº. Fábio Mansano de Mello, ministrante da disciplina Sociologia, para fins de avaliação. Jequié (BA) 2013 A concepção de trabalho é um assunto muito discutido na obra de Marx, nesse sentido pode-se fazer a definição da concepção materialista da história partindo do princípio de que é a partir da relação entre o homem e a natureza que o trabalho surge como peça fundamental para o desenvolvimento do

ao historicismo. Aposta no conhecimento objetivo não positivista que, através do uso de metáforas, mostra que é possível constituir-se a autonomia relativa da ciência, a partir das diferentes “visões sociais de mundo1”, pelo fato que não existe o sujeito puro de conhecimento, expurgado de sua cultura e de seus valores. O objeto de investigação encontra-se influenciado por valores, pela pessoa histórica, social e, portanto, passa pela subjetividade. Neste sentido, viver o pântano é…

O MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO E A TEORIA DA INTERVENÇÃO PRÁXICA DA ENFERMAGEM EM SAÚDE COLETIVA: A DEMARCAÇÃO DO ‘COLETIVO’ PARA A AÇÃO DA ENFERMAGEM CHAVES, Maria Marta Nolasco** mnolasco@terra.com.br 1. INTRODUÇÃO Diversas perspectivas teóricas e metodológicas convivem, hoje, na formação de profissionais da Enfermagem. Algumas delas são hegemônicas, como as de orientação positivistai, pois se ligam à tradição do ensino no Brasil, sendo também comuns às formações das…

ROBERTO DE ARAÚJO CONSTRUINDO ESTRATÉGIA PARA AUTONOMIA: relato de experiência. SÃO PAULO 2013 CLAÚDIO ROBERTO DE ARAÚJO CONSTRUINDO ESTRATÉGIA PARA AUTONOMIA: relato de experiência. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual Paulista e Universidade Virtual do Estado de São Paulo para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientador: Prof. Dr. Juvenal Zancheta SÃO PAULO 2013 CLAÚDIO ROBERTO DE ARAÚJO CONSTRUINDO…

investigação hipotética nos diferentes campos da aquisição da leitura e da escrita. FERREIRO, procurou estudar o próprio sujeito: o sujeito cognoscente. Ela procurou ativamente compreender o mundo que o rodeia de resolver as interrogações que este mundo provoca. Não é um sujeito o qual espera que alguém que possui um conhecimento o transmita ele por um ato de benevolência. É um sujeito que aprende basicamente através de suas próprias ações sobre os objetos do mundo e que constrói suas…

assunto, e, especialmente, que você se baseie nos estudos que já fez nas disciplinas que cursou anteriormente neste curso de Licenciatura em Artes da UAB - UnB Queremos salientar que, muito mais do que adquirir conhecimentos sobre a Psicologia, você vai participar conosco de um processo de construção do conhecimento e de aprendizagem, de modo que vamos poder vivenciar juntos, nesta disciplina, exatamente o processo que é objeto de nosso estudo, isto é, que vamos estudar ao longo dele – o…

Introdução Neste trabalho abordamos sobre o construtivismo/interacionismo na teoria de Jean Piaget e Vygostsk. Falamos como cada um deles na sua teoria definiu uma ou outra e o método de estudo a que cada um escolheu. O construtivismo surge de um conflito entre duas Epistemologias: o Empirismo inglês e o Racionalismo alemão, que advogavam posições distintas em relação à origem do conhecimento. Para a corrente Empirista, o conhecimento é adquirido pelos sentidos empíricos, ou…