7° periodo de administração

Introdução
O presente trabalho traz informações sobre as questões referentes à elaboração do projeto político-pedagógico para buscar compreender o seu significado, sua importância para a escola e, ao mesmo tempo, refletir sobre pressupostos que devem orientar uma proposta pedagógica; são eles: os princípios filosóficos que contém no Projeto Político Pedagógico; concepção de aluno e de professor; concepção de ensinar e aprender presentes no Projeto Político Pedagógico; organização do Planejamento Docente; tipos de avaliação utilizados pela escola e como é trabalhada a questão da diversidade no contexto escolar. Também foi realizada uma entrevista com a Coordenadora Pedagógica da Unidade Escolar Adriana Chagas da Silva afim de conhecer a função do Projeto Político Pedagógico; em que situação os professores utilizam o Projeto Político Pedagógico da escola e quem são as pessoas responsáveis pela organização e realimentação do Projeto Político Pedagógico da escola.
Desenvolvimento
O momento histórico vivenciado, no contexto educativo escolar, aponta para uma Filosofia de Educação que possa contemplar as múltiplas dimensões do homem, enquanto sujeito inserido em um determinado contexto. A escola busca salientar o papel do professor e do aluno na consolidação do conhecimento, dentro de uma concepção sócio interacionista, trabalhando a interdisciplinaridade e transversalidade.
Os princípios filosóficos estão baseados na construção de uma sociedade democrática e humanista, na qual, as ações sejam pensadas para diminuir as diferenças. Desejando uma sociedade justa e mobilizada, que se organize para o bem estar coletivo e, através desse compromisso, que se organize para o bem estar coletivo e, se torne responsável e feliz através de uma prática pedagógicas alicerçada em valores.
Tendo o anseio em colaborar na formação de alunos sujeitos do seu saber, que sejam incentivados em suas potencialidades. Trabalhando uma mudança conceitual da competição e formando alunos