Como O Homem Em Determinados Momentos Históricos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito E Constrói Sua Cultura E Sociedade

(Senac). E-mail: mabga@usp.br A principal mediação entre o homem e a realidade objetiva são as linguagens, destacando-se a verbal. A palavra, que carrega consigo um juízo de valor – bom/mau; certo/errado; bonito/feio –, constitui, portanto, a principal mediação. O mundo que encontramos ao nascer é recortado e classificado pelas gerações que nos antecederam. E nosso pensamento, formado de fora (daqueles conceitos que estão circulando na sociedade) para dentro de cada um de nós,…

da esfera econômica para todas as esferas da vida social. O “fim da história” representa o fim, ou melhor, irrelevância de teorias críticas, em especial, as ligadas à tradição marxista, que visam à superação do capitalismo e a construção de uma sociedade fundada na repartição dos meios de produção e controle dos mesmos por parte da classe trabalhadora. Junto com o “fim da história”, se propaga o fim das classes, o fim da luta de classes e, por conseguinte, o fim da consciência de…

KILZE CHAVES VASCONCELOS ROSENSTOCK A REALIDADE E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÂO DO HOMEM JOÃO PESSOA 2013 KILZE CHAVES VASCONCELOS ROSENSTOCK A REALIDADE E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÂO DO HOMEM Trabalho a ser entregue à Professora Drª. Regina Rodriguez Bôtto Targino, docente da disciplina Didática, como requisito de avaliação. JOÃO PESSOA 2013 A REALIDADE E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÂO DO HOMEM “O homem cognoscente é simplesmente o guarda da realidade”. “Quem…

formulada por Vigotski, buscava-se construir uma Psicologia que superasse as tradições positivistas e estudasse o homem e seu mundo psíquico como uma construção histórica e social da humanidade. Para Vigotski, o mundo psíquico que temos hoje não foi nem será sempre assim, pois sua caracterização está diretamente ligada ao mundo material e às formas de vida que os homens vão construindo no decorrer da história da humanidade. * A mudança individual tem sua raiz nas condições sociais de…

em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. Esta concepção do conhecimento e da aprendizagem que derivam, principalmente, das teorias da epistemologia genética de Jean Piaget e da pesquisa sócio-histórica de Lev Vygotsky parte da idéia de que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos…

Santa Rosa 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO RESUMO 1 Construção da subjetividade 1.1 Contextualização histórica da subjetividade 1.2 Psicanálise e constituição subjetiva 2 Perspectiva histórica das relações humanas e constituição da família 3 Sociedade contemporânea e novas formas de subjetivação 3.1 Efeitos da mídia: idealização e consumismo 3.2 Sintomas contemporâneos e o ideal de felicidade CONSIDERAÇÕES FINAIS AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a minha…

etapas desse processo que para Vygotsky começa na infância, seu método de estudo procura traçar a história do desenvolvimento das funções psicológicas, alinhando-as ao ambiente social, cultural e econômico do sujeito. Palavras-chaves: Vygotsky. Psicologia. Desenvolvimento. Comportamento. Cultura. Educação. Estudantes do Curso de História, da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. Artigo apresentado para obtenção de nota na disciplina de Psicologia da Educação I, lecionada…

desenho no computador, vídeo, cinema, televisão e outros. A definição de criança está organizada nos RCNEI (1988) como sendo: a criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca. (BRASIL, 1998, p.21). Assim, a escola deve oferecer aos alunos um conjunto…

Enquanto reflexão filosófica, a Filosofia da Educação tem como tarefa básica buscar o sentido mais profundo do próprio sujeito no processo educacional, ou seja, de construir a imagem do Homem em seu papel de sujeito/educando, nesse sentido deve ser uma disciplina que busque integrar as várias contribuições das ciências humanas. A relação entre Educação e Filosofia é bastante espontânea. Enquanto a educação trabalha com o desenvolvimento dos homens de uma sociedade, a filosofia

Apresentado em 21 de novembro de 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO -04 2. CULTURA, INDIVÍDUO E SOCIEDADE -05 3. CONTRAPONDO: A CLASSE OPERÁRIA VAI AO PARAISO ------------------------------------------------05 4. TRABALHO, CONSUMO E SOCIEDADE -----------------------------------------------------------------------06 5. INTERAÇÕES SOCIAIS EXISTENTES NO COTIDIANO DA SOCIEDADE ATUAL- -----------------------07 6. POBREZA vs RIQUEZA ----------------------------------------