ARTIGOVIGOTSKY

ARTIGO
Edson Luciano Silva Castro
Fabiola de Deus de Jesus
Hiago Andrade da Rocha
Jorge Everton da T. Fouriner dos Santos
José Júlio dos Reis Matos
Rafael Passos de Melo

RESUMO

O presente artigo faz uma abordagem à obra de Vygotsky voltada para o desenvolvimento humano, buscando assim compreender e mostrar as etapas desse processo que para Vygotsky começa na infância, seu método de estudo procura traçar a história do desenvolvimento das funções psicológicas, alinhando-as ao ambiente social, cultural e econômico do sujeito.

Palavras-chaves: Vygotsky. Psicologia. Desenvolvimento. Comportamento. Cultura. Educação.

Estudantes do Curso de História, da Universidade Federal do Maranhão – UFMA.
Artigo apresentado para obtenção de nota na disciplina de Psicologia da Educação I, lecionada pela professora Francimar Carvalho

VYGOTSKY: vida

Lev Vygotsky nasceu em 17 de novembro de 1869, em Orsha, na Rússia. Filho de família judaica, Vygotsky dedicou parte de sua vida aos estudos, formando-se em Direito e Literatura pela Universidade de Moscou. Mesmo de direcionar seus estudos para a análise do comportamento humano, é possível notar em todos os seus escritos como advogado e literato um competência em tentar entender o comportamento e o desenvolvimento do homem. No entanto o desenvolvimento de estudos nesse campo só começa a se delinear a partir de seu contato no trabalho de formação de professores, com os problemas de crianças com defeitos congênitos (REGO, 1995).
Seu trabalho como psicólogo foi reconhecido durante o II Congresso de Psicologia, onde após uma palestra foi convidado a trabalhar no Instituto de Psicologia de Moscou, o foco principal do seu trabalho consistia na tentativa de estudar os processos do desenvolvimento nos seus campos filogenéticos, histórico-social e ontogenética, assim procurando identificar as mudanças de comportamento que ocorrem ao logo do desenvolvimento humano a partir de suas relações com o contexto social em que o ser