Como O Gestor Deve Administrar Uma Escola

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA FLÁVIA GUADALUPE LÊDO FOERSTER CORDEIRO DE MENEZES LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR Pesqueira 2013 FLÁVIA GUADALUPE LÊDO FOERSTER CORDEIRO DE MENEZES LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Gestão e Organização da Escola da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para Monografia. Orientadores: Equipe de Professores

Individual | |Título | |A escola e o enfrentamento dos desafios impostos pela sociedade atual. | |Introdução

INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ CURSO: GESTÃO ESCOLAR INTEGRADA ASSUNTO: GESTÃO ADMINISTRATIVA A escola é um sistema social que resulta da interação de agentes individuais composta por grupos com culturas diferentes e que se relacionam dentro do mesmo espaço. Consideram-se significativas as ‘interações sociais entre as pessoas, destacando as relações informais que ocorrem na escola, para isto dá-se o nome de cultura organizacional’. A organização que pratica uma cultura de…

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL QI ESCOLAS E FACULDADES CURSOS TÉCNICOS – EIXO GESTÃO E NEGÓCIOS 1º Ciclo Coordenação Pedagógica – Cursos Técnicos Pág. 1 SUMÁRIO AULA 1.................................................................................................................... 5 INTRODUÇÃO AO COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL .................................. 5 Bases Científicas do Comportamento Organizacional ........................................ 6 Escola das Relações Humanas…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA - R E S U M O - Escola democrática é aquela em que os seus participantes estão coletivamente organizados e compromissados com a promoção de educação de qualidade para todos. Gestão democrática e participativa Quem participa se prepara e se organiza com a participação inerente à gestão democrática pressupõe que haja a necessária preparação que deem efetividade ás suas ações. De nada adiantam as participações orientadas por objetivos pessoais, e de pouco

é formada na sua maioria, por alunos provindos de famílias de classe média, aproximadamente quarenta por cento dos pais concluíram o curso superior. A escola atende os pilares da educação do futuro, pois apresenta um conceito de educação onde o individuo aprende a conhecer, aprende a fazer, aprende a conviver e aprende a ser. “A educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda vida, serão de algum modo para cada individuo os pilares do…

INTRODUÇÃO O Administrador é a pessoa responsável por conduzir todo o processo de Administrar e é nesse contexto que a Administração vem se desenvolvendo durante todo o processo histórico da civilização. A sociedade tem se organizado de acordo com as possibilidades de existência. A história da Administração, mostra desde um tempo muito remoto, os diversos meios e modos de administrar e vem a cada teoria criada, desenvolvendo e aperfeiçoando um novo tempo da Administração;…

UNIVERSIDADE PAULISTA O GESTOR COMO AGENTE TRANSFORMADOR NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Caçapava 2010 O GESTOR COMO AGENTE TRANSFORMADOR NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Trabalho de Curso apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Paulista como exigência para obtenção do diploma de Pedagogia, sob a orientação do Prof. Franco Bonetti. Caçapava 2010 Fernanda dos Santos Marques Pestana RA 0707136 O GESTOR COMO AGENTE…

nossa pesquisa, nossos debates e opiniões distintas, foi possíveis chegar a um consenso, vimos a importância da administração e de como surgiram as suas teorias, os autores, os fatos que influenciaram cada uma delas. A administração é o ato de administrar ou gerenciar negócios, pessoas ou recursos, com o objetivo de alcançar metas definidas. É uma palavra com origem no latim ‘Administratione’ essa ciência que veio para organizar revolucionar e solucionar problemas existentes na nossa sociedade

papel do gestor educacional e escolar para a Modernidade.........................03 Os objetivos do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública...............................................................................................................05Os três projetos/cursos envolvidos nesse programa.........................................05 Mapa Conceitual: Diretrizes do Projeto Politico Pedagógico.............................07 Gestão democrática na escola..........