Cap36

capítulo são: (a) Reorientação do ensino no sentido do desenvolvimento sustentável; (b) Aumento da consciência pública; (c) Promoção do treinamento. ÁREAS DE PROGRAMA A. Reorientação do ensino no sentido do desenvolvimento sustentável Base para a ação 36.3. O ensino, inclusive o ensino formal, a consciência pública e o treinamento devem ser reconhecidos como um processo pelo qual os seres humanos e as sociedades podem desenvolver plenamente suas potencialidades. O ensino tem fundamental importância na promoçåo do desenvolvimento sustentável e para aumentar a capacidade do povo para abordar questões de meio ambiente e desenvolvimento. Ainda que o ensino básico sirva de fundamento para o ensino em matéria de ambiente e desenvolvimento, este último deve ser incorporado como parte essencial do aprendizado. Tanto o ensino formal como o informal são indispensáveis para modificar a atitude das pessoas, para que estas tenham capacidade de avaliar os problemas do desenvolvimento sustentável e abordá-los. O ensino é também fundamental para conferir consciência ambiental e ética, valores e atitudes, técnicas e comportamentos em consonância com o desenvolvimento sustentável e que favoreçam a participação pública efetiva nas tomadas de decisão. Para ser eficaz, o ensino sobre meio ambiente e desenvolvimento deve abordar a dinâmica do desenvolvimento do meio físico/biológico e do sócio-econômico e do desenvolvimento humano (que pode incluir o espiritual), deve integrar-se em todas…

CONFERÊNCIA RIO+20 DOCUMENTO CONJUNTO “ACORDO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL” Conteúdo Introdução............................................................................................................................2 I. A Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável - Rio+20: resultados esperados...........................................................................................................3 II. Da Rio 92 até hoje: avanços e…

desenvolvimento sustentável por meio da promoção do ensino, da conscientização e do treinamento. CAPITULO 36 PROMOÇÃO DO ENSINO, DA CONSCIENTIZAÇÃO E DO TREINAMENTO INTRODUÇÃO 36.1. O ensino, o aumento da consciência pública e o treinamento estão vinculados virtualmente a todas as áreas de programa da Agenda 21 e ainda mais próximas das que se referem à satisfação das necessidades básicas, fortalecimento institucional e técnico, dados e informações, ciência e papel dos…

o desenvolvimento sustentável por meio da promoção do ensino, da conscientização e do treinamento. Promoção do Ensino, da Conscientização e do Treinamento Introdução O ensino, o aumento da consciência pública e o treinamento estão vinculados virtualmente a todas as áreas de programa da Agenda 21 e ainda mais próximas das que se referem à satisfação das necessidades básicas, fortalecimento institucional e técnico, dados e informações, ciência e papel dos principais grupos.…

ECONÔMICO E SOCIAL DE MANEIRA SUSTENTÁVEL NO BRASIL RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir as características do microcrédito produtivo orientado e suas particularidades, recomendando sua utilização plena como instrumento alavancador da economia brasileira em conjunto ao desenvolvimento da sociedade em que os indivíduos estão inseridos; produzindo um circulo virtuoso cuja base solidifica-se na sustentabilidade da execução; suprindo as necessidades atuais e já…

ESCOLA PAULISTA DA MAGISTRATURA RENATO ALMEIDA MENDES DA SILVA LICITAÇÃO SUSTENTÁVEL: A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E O CONSUMO CONSCIENTE SÃO PAULO 2012 RENATO ALMEIDA MENDES DA SILVA LICITAÇÃO SUSTENTÁVEL: A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E O CONSUMO CONSCIENTE ESCOLA PAULISTA DA MAGISTRATURA “Monografia apresentada à Escola Paulista da Magistratura, como exigência parcial para aprovação no Curso de Pós-Graduação ‘Lato Sensu’ -…

CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO CAPÍTULO 40 INFORMAÇÃO PARA A TOMADA DE DECISÕES INTRODUÇÃO 40.1. No desenvolvimento sustentável, cada pessoa é usuário e provedor de informação, considerada em sentido amplo, o que inclui dados, informações e experiências e conhecimentos adequadamente apresentados. A necessidade de informação surge em todos os níveis, desde o de tomada de decisões superiores, nos planos nacional e internacional, ao comunitário e…

Ambiente e Sustentabilidade Brasília, Junho 2012 INTRODUÇÃO Serão observados neste estudo os conceitos de meio ambiente e sustentabilidade, a importância de cada um para a sociedade. Qual a influência de cada um para a sociedade. A participação do governo para incentivar a sociedade e empresas a preservar o meio ambiente e investir em sustentabilidade, mostrando a eles a importância desta atuação.…

SENSU INSTITUTO A VEZ DO MESTRE COMPRAS PÚBLICAS SUSTENTÁVEIS Por: Elza Ribeiro Mendonça Orientador Prof. Mary Sue Pereira Rio de Janeiro 2009 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO A VEZ DO MESTRE COMPRAS PÚBLICAS SUSTENTÁVEIS Apresentação Instituto A de Vez monografia do Mestre ao – Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Gestão Pública. Por: Elza…

Educação Ambiental - Capítulo 36 da Agenda 21 Educação Ambiental Cooperação Internacional Educomunicação Eleições CNEA/Conama Formação de Educadores Política de Educação Ambiental Conceito Documentos Referenciais Gestão Histórico Brasileiro Histórico Mundial Programa Nacional de Educação Ambiental Água Apoio a Projetos Áreas Protegidas Biodiversidade Biomas Cidades Sustentáveis Clima Desenvolvimento Rural Florestas Gestão T erritorial Governança…