Como Montar Um Plano De Ação Na Sala De Aula Para Alunos Inclusivos

através do Curso de Pedagogia. Às Unidades Educacionais públicas e particulares, por abrirem espaço à minha proposta de trabalho, inclusive à equipe de alunos pesquisadores e demais profissionais do Projeto Ler e Escrever da Prefeitura de São Paulo na EMEF “CORONEL ROMÃO GOMES”. Também o meu sincero reconhecimento aos colegas de sala de aula, com os quais compartilhei os momentos mais importantes dessa realização pessoal e profissional, em especial à companheira da maior parte do…

DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II 19 5.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................... 22 6.0 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................ 23 ANEXOS ANENO A - PLANOS DE AULA INTRODUÇÃO Este relatório foi construído no âmbito da disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II pela UNOPAR - Licenciatura em Pedagogia. Compreende o período entre agosto a dezembro de 2014, no…

Santos pela caminhada em educação especial. À diretora Geral do CIOMF , professora Ana Carolina Nunes de Almeida e às colegas Lúcia Tocafundo, Juilma Nogueira, Renilda Santos, professoras das salas de apoio do Centro Integrado Oscar Marinho Falcão – CIOMF, pela participação no projeto inclusão digital. Aos alunos que vivenciam nossa prática no laboratório de informática do CIOMF e principalmente á minha orientadora Yasmine Habib Silva. INTRODUÇÃO O crescimento da…

muito além do infinito. Ensinou-me que de um rabisco inicial é possível formar um trabalho de conclusão de curso em uma Pós - Graduação. Ao corpo docente da UNIRP pela formação e conhecimento doado diariamente sem exigir nada em troca e através das aulas desses profissionais aprendi que quando pensei saber muito eu ainda não havia aprendido nada e Deus colocou essas pessoas em meus caminhos para que eu soubesse o que significa ter mestres... e é isso que são. Ao curso de Pós -…

Gerais mitolog@pucminas.br Resumo Neste artigo discutimos os desafios e as perspectivas dos professores no processo de ensino-aprendizagem de Física a estudantes cegos. Utilizamos o método de história oral em sua vertente temática, entrevistando alunos cegos e professores que lecionam Física para tais estudantes, em escolas regulares. As memórias de um professor vidente de Física e de um estudante cego do Ensino Médio constatam equívocos e apontam perspectivas para a prática docente.…

nacional, principalmente, em escolas especiais. Até meados da década de 1990, a proposta de educação especial pautava-se nas ideias de segregação e/ou integração. Assim, praticava-se um ensino especial paralelo ao ensino comum que não garantia aos alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) acesso ao ensino regular. No bojo da luta pelo acesso e direito de todos a uma educação de qualidade, identificou-se uma mudança do conceito de educação especial na Lei de Diretrizes e Bases…

jogos em sala de aula, através de uma análise dispensada aos textos pesquisados. Sua base são as considerações relevantes quanto à utilização e desenvolvimento de jogos nas escolas, especificamente durante aulas. Defendemos a aplicação de jogos durante as aulas, pois é uma maneira da aprendizagem acontecer de forma interessante e prazerosa. De modo geral, os livros analisados mostram um pouco de historia dos jogos bem como sua importância dentro da Educação: O uso de jogos em sala de…

...............................................................................................21 2.1.2.5 Objetivos do Programa................................................................................................................21 3. PLANO EDUCACIONAL ......................................................................................................................................21 3.1 Identificações dos objetivos acadêmicos/escolares e de trabalho .............................

Trabalho de conclusão de curso. 2 Memorial. 3 Experiência de vida. 4. Prática docente. 5. Formação de professores. II. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. II. Título. 06-418-BFE Dedico este memorial a todos os meus alunos, amigos, professores e familiares que partilharam comigo a concretização dessa conquista, pois de uma forma ou outra influenciaram para meu crescimento profissional e pessoal. Em especial, à memória de meu pai, Constantino Galhardi,…

realidade. Não é a teoria que muda a realidade. Ela fundamenta a prática que tem o poder de ação (SCHON, 2000). Para tal, é imprescindível a articulação entre a teoria e a prática. Entretanto, a prática isolada também não contempla a transformação (ZEICHNER, 2000). Teoria e prática articuladas geram o movimento necessário para promover a ação transformadora. Compreende-se aqui a educação como algo além da sala de aula. A educação não se restringe apenas à escola formal. Ela abrange…