Guia do especialista

(Métodos); - O Construtivismo, Teoria Construtivista; - A escolha e a utilização de livros didáticos de alfabetização; - Integração das famílias com o trabalho desenvolvido pelas Escolas na alfabetização. Caderno 4 – “Acompanhando e avaliando”: diagnóstico e avaliação dos alunos; avaliação da escola; respostas para os problemas de ensino e de aprendizagem detectados; instrumentos para responder a essas perguntas. - Revisão do núcleo conceitual da avaliação; - Ênfase em procedimentos de diagnóstico e avaliação; - Ênfase na aprendizagem dos alunos; - Ênfase no trabalho desenvolvido nas Escolas; - Organização de reagrupamentos de alunos; - Instrumentos relevantes; - Observação e Registros; - Provas operatórias; - Auto-avaliação; - Portifólio (Trajetória). Caderno 5 - “Apresentação”: - Matriz de referência para avaliação diagnóstica; - Instrumento de Avaliação Diagnóstica; - Sugestão para uso do instrumento. Caderno 6 - “Reafirmar a importância do planejamento na organização do trabalho em sala de aula”: - Articula as ações de planejamento às ações avaliativas, tendo como ponto de partida o diagnóstico das capacidades lingüísticas dos alunos; - Define propostas de intervenção. 3.1.2 - Os Conteúdos Básicos Comuns-CBC Os CBC estão fundamentados nas Diretrizes Curriculares Nacionais e nos Parâmetros Curriculares Nacionais e se destinam aos Anos Finais do Ensino Fundamental e ao Ensino Médio das Escolas Estaduais de Minas Gerais. Estes cadernos,…

aprendizagem; II - proporcionar ao aluno o considerados indispensáveis para sua aprovação; alcance dos requisitos III - diminuir o índice de evasão e repetência. A Recuperação da aprendizagem na Instituição de Ensino se efetivará da seguinte maneira: I – paralela – realizada obrigatoriamente ao longo do processo ensino-aprendizagem, à medida que as deficiências forem detectadas; a) – de acordo com a necessidade da Instituição de Ensino, poderão ser montados grupos de…

aprendizagem; II - proporcionar ao aluno o considerados indispensáveis para sua aprovação; alcance dos requisitos III - diminuir o índice de evasão e repetência. A Recuperação da aprendizagem na Instituição de Ensino se efetivará da seguinte maneira: I – paralela – realizada obrigatoriamente ao longo do processo ensino-aprendizagem, à medida que as deficiências forem detectadas; a) – de acordo com a necessidade da Instituição de Ensino, poderão ser montados grupos de…

regras conhecidas como Ashtadhyāyi, de forma bastante sistemática e técnica. Pānini usou meta-regras, transformações e recursividade com tamanha sofisticação que sua gramática possuía o poder computacional teórico tal qual a Máquina de Turing. Entre 200 a.C. e 400, os indianos também inventaram o logaritmo, e partir do século XIII tabelas logarítmicas eram produzidas por matemáticos islâmicos. Quando John Napier descobriu os logaritmos para uso computacional no século XVI, seguiu-se um…

unidas) representa o milhar. ○ 18 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Se você encontrar dificuldade em conseguir os cubos e barras de madeira, use cartões em que os quadradinhos são desenhados, formando as unidades, dezenas e centenas. Em um segundo momento, as crianças podem também passar a representar este material na forma de desenhos – estas idéias e estas representações serão bem exploradas ao…