Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico Filósofico; Comunicação e Linguagem; Seminário Interdisciplinar

espaço escolar é um fator importante para que se possa compreender sua relação com a aprendizagem. O espaço da escola deve-se se servir principalmente não é apenas um "recipiente" que abriga alunos, livros, professores mas, um local em que se realizam atividades de aprendizagem. Os alunos aprendem desse "recipiente" lições sobre a relação entre o corpo e a mente, o movimento e o pensamento, o silêncio e o barulho do trabalho, que constroem nada mais que o conhecimento, o crescimento do aprendizado. O espaço físico escolar é muito importante para os alunos,não apenas para serem educados, mas também para aprenderem a se socializar com as demais pessoas ao seu redor. Além disso, ao se propor montar uma instituição de ensino, deve-se levar em conta a estrutura e organização a ser apropiada para cada tipo de aluno. O ambiente escolar torna-se um meio de convívio social e de lazer, e é de extrema importancia essa conciliação. é preciso pensar no futuro das crianças de hoje, para que amanhã o desempenho e a cobrança em sala sejam válidos e bem aplicados. A expectativa de profissionais da educação tenho em mente que além de tudo seja passar a imagem de um "bom mundo", ou pelo menos fazer com que esses alunos percebam que o mundo só é totalmente bom, quando lutamos pra que ele se torne. Nesse portifólio, apresetarei um senso escolar sobre a Educação Básica. Desenvolvimento É momento de discutir princípios e finalidades da educação. Com base no que foi citado no anexo…

um verdadeiro tesouro. Pede aos alunos que digam o que acham que é. Depois de ourvir as opiniões, sugere a seguinte atividade: cada um poderá olhar dentro da caixa para ver o tesouro, mas deverá voltar ao lugar sem dizer nada, ou seja, não poderá contar para ninguém o que tem dentro da caixa. Esta é a condição para olharem dentro da caixa: manter segredo. No momento em que a criança for olhar o tesouro verá refletida sua própria imagem. Após todos terem visto sua imagem refletida dentro…

805182 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO ESPECIAL MACAPÁ 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ELIZANGELA SILVA DO NASCIMENTO PAIVA, RU, 570705 MARIA CLEIDE DE FREITAS RU, 712600. ROSINETE SILVA PANTOJA RU, 805182 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Portifólio de Pesquisa e Prática Profissional -…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RUBIA DO SANTOS MARTINS BARBOSA, RU: 1126698 PORTIFÓLIO UTA – FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS FASE 1 LIMEIRA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RUBIA DO SANTOS MARTINS BARBOSA, RU: 1126698 PORTIFÓLIO UTA – FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS FASE 1 DIDÁTICA Relatório de Portifólio da UTA – Fundamentos Pedagógicos Fase 1 apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional…

Técnico de alimentação escolar , com a duração de 2 anos onde já concluíram o primeiro ano. O CEMEIS Bom Jesus atende as necessidades da população infantil, do maternal ao Pré -I e tem estabelecido seu horário de funcionamento de segunda a sexta- feira das 6:30 ás 18:30 com atendimento de 12 horas consecutivas para algumas crianças que precisam do período integral, sendo que os alunos do Pré -1 matutino entram as 7 :00 horas e saem ás 11:00 hrs , no horário vespertino entram as…

Desenvolvendo a Problematização: O que sabemos? * Sabemos que a produção de lixo nas Escolas e seu entorno é muito grande e que dentro das Escolas, os alunos jogam embalagens, cascas de frutas ou papéis em qualquer lugar. * Poderemos utilizar este tema, A Reciclagem, para os que alunos através de atividades, oficinas, pesquisas, discussões e debates percebam a necessidade de mudanças de hábitos, costumes e valores quanto ao modo de consumo e de descarte do lixo para que o Meio…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Organização e Metodologia da Educação Infantil ETAPA 3 Passo 1 Pesquisar textos sobre Desenvolvimento Infantil e elaborar um quadro demonstrativo com os conceitos teóricos, conforme Quadro 1. Teóricos | DesenvolvimentoHumano | Motricidade | Linguagem e Cognição | Piaget | ok | ok | ok | Vigotsky | ok | ???????? | ok | Wallon | ok | ok | ok | Montessori | ok | ok | ok | Waldorf | ok | ok | ????????? |…

1516 Trabalho 1454 - 1/3 A EXPERIÊNCIA DOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM NA UTILIZAÇÃO DO PORTFÓLIO COMO FERRAMENTA EDUCATIVA BICUDO, Sheilla D.S1. SQUASSANTE, Nilcéia D2. GUSMAN, Amaline R.M3. PINA, Luiza4 INTRODUÇÃO: A formação do futuro enfermeiro impõe que seja capaz de protagonizar novas propostas que propiciem ao aluno a oportunidade de ir além dos limites impostos pelo educador, a partir da promoção de um saber construído e ampliado sob a ótica do educando. Buscou-se com…

atividades que realizei, foi a de análise da auto-imagem. Disponibilizei para a turma bonecos de EVA nas cores, branco, pele, marrom e ocre e também roupas recortadas em tecido no tamanho dos bonecos, além de diversos outros materiais como: olhos móveis, mini flores de biscuit, lá, botões. A Atividade consistia em cada aluno escolher o boneco, as roupas e materiais para confeccionar suas imagens. Depois da criação, cada aluno apresentou o seu boneco para a turma, explicando porquê fez…

portifolio Introdução A Educação Inclusiva vem para substituir a escola tradicional, na qual todos os alunos precisavam se adaptar ao mesmo método pedagógico e eram avaliados da mesma forma. Quem não se enquadrasse, estava fora dos padrões considerados aceitáveis e era encaminhado para a classe especial, para a escola especial ou, simplesmente, acabava desistindo de estudar. Hoje em dia com a educação inclusiva são os educadores que precisa se adaptar aos alunos com deficiência.…