Inclusão

portifolio
Introdução
A Educação Inclusiva vem para substituir a escola tradicional, na qual todos os alunos precisavam se adaptar ao mesmo método pedagógico e eram avaliados da mesma forma. Quem não se enquadrasse, estava fora dos padrões considerados aceitáveis e era encaminhado para a classe especial, para a escola especial ou, simplesmente, acabava desistindo de estudar. Hoje em dia com a educação inclusiva são os educadores que precisa se adaptar aos alunos com deficiência.
Desenvolvimento
A base da Educação Inclusiva é: considerar a deficiência mental do aluno como mais uma das muitas características diferentes que os alunos podem ter. E, sendo assim, respeitar essa diferença e encontrar formas adequadas para transmitir o conhecimento e avaliar o aproveitamento de cada aluno
A cooperação em sala de aula pode ser um fator importante para a inclusão do aluno com deficiência, pois permite interação e troca entre os alunos. O desenvolvi¬mento de algumas estratégias pode ser decisivo para criar um ambiente de cooperação entre os alunos. E importante dispor a classe em duplas ou trios para que todos trabal¬he juntos. Essas duplas devem ir sendo alteradas com uma certa frequencia, para que no final do ano todos os alunos tenham trabalhado com todos os seus colegas da classe. Sempre que possível, também planejar tarefas para serem real¬izadas em grupo. Esses grupos também não serão fixos. Para que possa haver uma melhor interação entre toda a turma e o aluno com deficiência, e assim ter uma melhor comunicação entre todos.

Ser professor não se constitui em uma simples tarefa de transmissão de conhecimento, pois vai mais além e também consiste em despertar no aluno valores e sentimentos como o amor ao próximo e o respeito, entre outros. O relacionamento entre professor e aluno deve ser de amizade, de troca, de solidariedade, de respeito mútuo, enfim, não se consegue desenvolver qualquer tipo de aprendizagem, em um ambiente hostil.

E preciso que os