Como Le Dar Com Alunos Faltosos

Escola………………………………………………………………………16 1. Escola como Organização……………………………………………………………...16 2. O papel do Professor…………………………………………………………………...22 1. O Profissional Docente………………………………………………………………...25 3. A Escola Representada por Alunos, Pais e Professores………………………………..29 II - A Construção da Autonomia……………………………………………………………...32 1. Conceito de Autonomia………………………………………………………………..32 2. Conceito de Projecto Educativo…………………………………………………….…37 1. Projecto Educativo e

Direito-Justiça-Ética. Os jurisconsultos romanos já lecionavam que jus est a justitia appellatum, vale dizer, o Direito provém da Justiça. No ensinamento de ARISTÓTELES (aperfeiçoado pela filosofia escolástica), a Justiça seria a perpétua vontade de dar a cada um o que é seu, conforme um critério eqüitativo (suum cuique atribuire). Para SPINOZA, a justiça seria "uma disposição constante da alma a atribuir a cada um o que lhe cabe de acordo com o direito civil". Outrossim, se é cediço…

formação e, conseqüentemente, da produção de saberes. Pensando nisso, buscamos na escola uma forma de visualizar como isso se dá, por meio dos textos produzidos pelos alunos e pelas correções feitas pelos professores de Língua Portuguesa. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, por meio de questionários aplicados a alunos e professores, análise das correções efetuadas nas redações escolares e pesquisa bibliográfica. Os resultados evidenciam a necessidade de um compromisso…

de aspectos da realidade educacional. A implantação de um sistema de qualidade na educação é um tema em constante atualização por ser um processo a longo prazo. A escola só terá uma boa qualidade se medidas sérias forem firmadas, no qual todos os alunos, professores, dirigentes, técnicos, servidores, pais e sociedade tenham um papel definido a desempenhar. A educação deve ser estendida a todos. Palavras- chave: Educação. Qualidade. Dificuldades. Superação. …

orientadora Yvonne Maggie, que com competência e rigor, me ensinou a fazer ciência. Seu modo de orientar, sempre me instigando a fazer outras perguntas, fez com que eu experimentasse o efeito professor, confirmando que é na relação com o professor que o aluno aprende mais ou menos. A Rosilene Alvim, junto de quem foi gerado o embrião do meu interesse pela escola. Aos professores do PPGSA. A Tânia Dauster, minha professora de antropologia no mestrado, que sempre me apoiou com sua…

isso é. Isto não deve nos deter. Nós também não sabemos nada sobre o que é a natureza, o que não nos impede de ter uma física, e de um alcance sem precedente, pois ela se chama a ciência”.1 Considero sobretudo que, precisamente porque não temos podido dar uma resposta mais abrangente à tal questão sobre o que é o inconsciente, a psicanálise tem sido alvo de inúmeros equívocos. Mais essencialmente, vê-se que a psicanálise tem sido repudiada pelos outros saberes em algumas de suas teses…

FRASE E TEXTO 6.2.2.3 - A TAREFA DE ESCRITA 6.3 - OS RESULTADOS OBTIDOS 6.3.1 - ESTILO DE DESEMPENHO DO PROFESSOR SEGUNDO A ESCALA DE AVALIAÇÃO 6.3.2 - ESTILO DE DESEMPENHO DO PROFESSOR E PERFORMANCE DOS ALUNOS 6.3.3 - ESCOLA E DESEMPENHO DOS ALUNOS NAS TAREFAS APLICADAS 6.3.4 - PERFIL DOS ALUNOS APROVADOS OU RETIDOS E AVALIAÇÃO DAS PROFESSORAS 151 152 152 152 153 153 155 155 156 156 158 163 170 7 - DISCUSSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS APÊNDICES 176 180 184 6 RESUMO…

penalidades cabíveis por descumprimento das normas constantes deste Capítulo, nos termos do art. 201. 11. (Gustavo Caetano/CLT/2014) - A recusa injustificada do uso de Equipamento de Proteção Individual - EPI fornecido pela empresa, constitui ato faltoso do empregado. ( ) – CERTO ( ) – ERRADO 12. (Gustavo Caetano/CLT/2014) - Em consonância com art. 161 da CLT, o Delegado Regional do Trabalho, à vista do laudo técnico do serviço competente que demonstre grave e iminente risco para o…

agências educacionais. A visão de busca pela qualidade deve, portanto, se tornar em visão de toda a escola, perpassando pelos objetivos de cada setor, de maneira que a conquista da qualidade geral possa absorver a todos e estender-se naturalmente aos alunos, que são o foco e o centro do processo ensino-aprendizagem. Nesse caminho de construção de qualidade tem havido uma notória preocupação no que concerne às avaliações em larga escala, tanto nacionais quanto internacionais. 3…

permitindo a reorganização de forças, a negociação de novos pactos e a recuperação por parte dos setores progressistas de alguma governabilidade sobre a situação (Freitas, 2002; Dias Sobrinho, 2005). A motivação intrínseca para estimular ações de alunos, docentes e instituições, com vistas à superação de seus próprios escores, continua cedendo lugar, via de regras, a estímulos extrínsecos, de natureza pontual, sem que para isso se levem em conta as motivações e os interesses a que…