Como Kant Pretende Superar A Dicotomia Entre Empirismo E

renascimento após a reforma religiosa com Martinho Lutero, era necessário que todos soubessem a ler e escrever para entender as escrituras sagradas. Aos meados do século XVII o empirismo e o racionalismo repercutiram entre os intelectuais. O iluminismo com idéias e aspirações dos pensadores da época Jean Jacques Rousseau e Immanuel Kant, tais idéias influenciaram a revolução Francesa. Os iluministas tiveram consciência de reformar e expandir a educação com bases no desenvolvimento dos…

Trata-se, pois, de uma tentativa de propor não apenas um modelo conceitual, mas uma discussão teórica com ensaios experimentais, de uma nova perspectiva de análise geográfica do clima, que permita uma leitura crítica de nosso objeto de análise. Assim, pretende-se atingir dois níveis de questões. O primeiro, de ordem teórica e metodológica em que se propõe a análise crítica da Climatologia Geográfica, de cunho neopositivista e neokantiano, para a construção de uma abordagem que…

maioria das outras tendências, o dado objetivo pretere o subjetivo, ainda que possa compor com ele uma síntese dialética, ou outro compromisso O estilo científico deve resultar em um texto ou discurso fácil de ser entendido, representativo daquilo que pretende ser dito, fácil de ser entendido, isento de ambigüidade, obediente às regras da sintaxe empregada. A exatidão. A comunicação cientifica é uma modalidade da comunicação educada por definição. Considera a deseducação (ignorância,…

Arte? Tal situação possibilitaria questionar não só a interpretação cientifico-cultural clássica da Psicologia, comumente vinculada a uma visão patologizante de sofrimento, como também as modalidades tradicionais da prática clínica fundadas na dicotomia teoria e prática e comumente vinculadas à clínica consultorial? Dália, reconhecendo que o modelo consultorial pode apresentar-se como possibilidade de “patologizar a comunidade”, aponta a necessidade de “ter sempre o pé na…

rumos do saber nas escolas. Neste contexto muitos postulados foram se inserindo nos processos educativos de acordo com a evolução do pensamento científico e social de cada época. 7 A educação teve influência de importantes filósofos como kant, Rousseau e Hegel que deram contribuição na construção das teorias educativas que tinham como objeto justificar a constituição de uma prática educativa baseada na formação do indivíduo para viver harmonicamente em sociedade. Dessa…

investigação no contexto da formação do educador? Cabeças bem cheias ou cabeças bem feitas? Podemos pensar a natureza humana universal e eterna? Há um modelo de educação universal? 1.3. História e Educação: História da Educação Atualmente há uma dicotomia na nomenclatura do termo História da Educação. De um lado, considera a Educação como área específica da História. De outro lado, defende-se a História como auxiliar da Educação. De acordo com Saviani (1985), se centrarmos a atenção na…

as respostas são considerados ruins ou mal elaborados. (...) Essa ideia de criação de conceitos como resultado da atividade filosófica no Ensino Médio não deve ser confundida com a perspectiva acadêmica de alta especialização, ou seja, o que se pretende é o trabalho com o conceito na dimensão pedagógica. in; Diretrizes Curriculares de Filosofia, p. 52. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/ diadia/arquivos/File/diretrizes_2009/out_2009/filosofia.pdf Concursos…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Bacon e os (novos) limites do conhecimento científico . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. A ciência baconiana e os mistérios da religião no século XVII 5. Bacon e a distinção „racionalismo‟/ „empirismo‟ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 51 81 107 LIVRO II: MÁQUINAS, GÊNIOS E HOMENS 1. Introdução retrospectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129 2. O…

Processo de Filosofar. Kant, filósofo alemão, assim se refere ao filosofar: “Não é possível aprender qualquer filosofia; (...) só é possível aprender a filosofar, ou seja, exercitar o talento da razão, fazendo-a seguir os seus princípios universais em certas tentativas filosóficas já existentes, mas sempre reservando à razão o direito de investigar aqueles princípios até mesmo em suas fontes, confirmando-os ou rejeitando-os. Devemos nos questionar, em que esta citação de Kant pode…

CONHECIMENTO ........................................... 33 Pluralismo e descontinuidade da razão, do real e do método ............... 35 I.1 - Contra o monismo metodológico nas ciências físicas ................... 36 I.2 - Marx e a crítica ao empirismo nas ciências sociais ...................... 44 I.3 - Pluralismo, descontinuidade e argumentação ................................. 48 II - Cultura, saber e conhecimento…