Como Kant Pretende Superar A Dicotomia Entre Empirismo E

Philosophie, I, II, III, 1950, 1951, 1952. Cart.Med. = CartesianischeMeditationen, 1950. Krisis = Die Krisis der europaischen Wissens-chaften unddie transzendentale Phánomenologie, 1954. Jaspers (1883-1969) Phil. = Philosophie, 3 vols., 1932; 3a ed., 1956. Kant (1724-1804) Antr. = Anthropologie inpragmatischerHinsicht, 1798. Crít dojuizo = Kritik der Urteilskraft, 1790. Crít. R. Prática Kritik derpraktischen Vemunft, 1787. Crít. R. Pura = Kritik der reinen Vernunft, Ia ed., 1781; 2a ed.,…

ciência, começou com René Descartes. Esse filósofo e matemático do século XVII procurou teorizar, à sua maneira, os procedimentos de Galileu Galilei, tido como o primeiro cientista na acepção moderna do termo e, provavelmente, o introdutor do empirismo e da experimentação na pesquisa científica3. Para Descartes, o método consistia numa série de regras simples – a dúvida, a decomposição em partes menores (análise), a hierarquia do simples até o complexo e a sistematização4. Simples…

o Ambiente oferece aos educadores possibilidades fecundas de leitura e reflexão a partir da contribuição teórico-conceitual de diversos pensadores – Aristóteles, Santo Agostinho, São Tomás de Aquino, Bacon, Descartes, Espinosa, Rousseau, Kant, Marx, Freud, Heidegger, Arendt, Gadamer, Vygotsky e Paulo Freire – e do momento histórico em que viveram, incluindo excertos de textos clássicos desses pensadores com a respectiva contextualização social e histórica. Os autores…

homem. Segundo Hume, trata-se de um instinto que leva à supremacia do irracional, que contrapõe o elemento lógico e racional e mensurável das ciências modernas ao instinto e, portanto ao elemento alógico, passional e sentimental. Portanto, o empirismo de Hume fundamenta a ciência do homem. Sendo assim, a concepção de realidade adotada pela ciência moderna traz como consequência alguns princípios que, para Heidegger, são problemáticos. Pode-se dizer, por exemplo, que para a ciência o…

melhor compreensão da matéria, distribui-se a pesquisa em três capítulos. No Capítulo 1, estudam-se os fundamentos da Razão. No Capítulo 2, a noção de Razão e Sensibilidade. No Capítulo 3 e último, os fundamentos do Direito. O estudo proposto pretende demonstrar que o operador do Direito [juízes, advogados, membros do Ministério Público, procuradores, assessores jurídicos e outras funções de igual dimensão] necessita compreender que a Produção e Aplicação do Direito, como realidade, devem

exercício que ensina como a verdade deve ser procurada. Análise e classificação dos "casos de consciência", isto é, dos problemas que nascem da aplicação das normas morais ou religiosas à vida humana. A exigência de uma casuística moral foi defendida por Kant. 2.3 – As Escolas do Direito. 2.3.1 – Escola Racional - Jusnaturalismo; O jusnaturalismo vem desde os filósofos gregos, passando pelos escolásticos, na idade média, pelos racionalistas dos séculos XVII e XVIII, indo até as…

importância de sua tarefa político-pedagógica (FREIRE, 1996, p. 112, grifos do autor). Entendemos, portanto, a possibilidade da educação na proposta dialética, através da inter-relação entre teoria e prática (práxis) efetivadas enquanto completude e não dicotomia, realizando o discurso e o contra-discurso necessários para a conscientização e a conquista da emancipação. Para tal, é necessária uma construção da consciência pública, social, que não prescinda do exercício da autonomia e da…

o pensador da Grande Síntese, ele é pensado como um novo sofista que pega os pólos opostos sem os unificar e sem os conciliar, deixando-os como dois princípios opostos, conflitantes, irredutíveis. Isso desde a Antigüidade se chama trabalhar por dicotomias. Cortar em dois, construir os pólos opostos, atiçar um contra o outro, deixar um destruir o outro, ou melhor, deixar que ambos os pólos girem um em torno do outro, como dois guerreiros em luta mortal, eis a Dialética sem síntese. O…

Libertação. Pois ao abordá-la esperamos ficar claro que a Filosofia Tradicional deixou de olhar com responsabilidade a realidade concreta e material, para se deixar envolver pela Razão e suas racionalidades. Neste sentido podemos então perguntar junto a Kant: A Filosofia é Ciência? (VAZ, 2005). Esta pergunta se faz aqui pertinente porque a Filosofia, segundo Dussel, tem sido pautada em demonstração racional desvinculada da realidade, tendo apenas como meta o pensar científico da…

sustentado por três princípios: • princípio da progressividade das aprendizagens; • princípio da diferenciação das estratégias; • princípio da diversidade dos recursos. Princípio da progressividade das aprendizagens Com este princípio pretende-se assinalar que, embora a dinâmica da realidade seja complexa e nunca linear, deve haver o cuidado pedagógico de definir precedências nas aprendizagens, não só em termos dos núcleos temáticos a abordar como das actividades a…