Como Intervi Na Familia E Na Escola

ontem, através de um hoje (...). Temos de saber o que fomos, para saber o que seremos” (Paulo Freire) SUMÁRIO CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1 ESCOLHA E INGRESSO NA INSTITUIÇÃO 1.1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO 1.2 ESTRUTURA FÍSICA DA INSTITUIÇÃO 1.3 EQUIPE PEDAGÓGICA 1.4 PPP / PROJETO ESCOLAR 2 LEITURA DA REALIDADE DA SALA DE AULA 3 ENTREVISTA 3.1

Social dentro da Educação Municipal do ensino fundamental do 7º ao 9º ano nas escolas do Município de Seropédica-RJ. 3- FORMULAÇÃO DO PROBLEMA No Município de Seropédica-RJ, quais os problemas provenientes das escolas municipal de ensino fundamental do 7º ao 9º ano? De que modo têm sido confrontados os problemas que se manifestam no ambiente escolar? Qual a ligação entre a família, educandos, comunidade e a escola? De que forma o Assistente Social deve fazer parte para a…

negro na formação da cultura cachoeirense. Essas questões tem sido motivadoras para buscarmos compreendermos a história real do município de Cachoeira, uma vez que nos documentos oficiais sobre a história do município dar-se ênfase a uma única família como sendo a fundadora da cidade e assim, segue ressaltando sobre as contribuições dos imigrantes italianos, japoneses e portugueses, enquanto o negro permanece esquecido. Entre alguns dos documentos escritos é o livro do professor…

descreverei os aspectos observados durante esse período que foi muito proveitoso para mim. Ao chegar à escola fui muito bem acolhido pela gestora e demais funcionários, pois já os conheciam de outras ocasiões. Apresentei os meus documentos e falei quais eram os meus propósitos, dando início assim, ao estágio de gestão. Gestão Escolar é um assunto de grande importância para que tenhamos uma escola que atenda as modernas exigências de uma sociedade cada vez mais evoluída em termos de…

............................................................. 18 3 INTRODUÇÃO Nesse trabalho vamos abordar elementos importantes para fazer um projeto educativo dentro de sala de aula, ou fora de sala de aula, usando sempre espaços dentro da escola. Entender o porquê é importante, qual o objetivo; citar passos de como fazer um projeto; com começo meio e fim. Observar através dessa proposta de planejamento e projeto; qual será o resultado em cada aluno. Considerar dois resumos, um…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE PERNAMBUCO Gerência Regional de Educação – Recife Sul Escola Marcelino Champagnat PAPEL DO PROFESSOR FRENTE AO BULLYING NA SALA DE AULA Trabalho de conclusão de curso apresentado por , sob a orientação da professora como requisito parcial para conclusão do curso Normal Médio. Recife – PE 2011 PARECER DO (A) ORIENTADOR (A) __________________________________________________________________________________________________________

fevereiro cheguei à escola às 7h para começar a aplicar o meu projeto de intervenção, requisito da disciplina Estagio Supervisionado III, como exigência do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Ouro Preto- Centro de Educação Aberta e a Distancia. Seguido o acordo estabelecido com a direção, a coordenação pedagógica e com a professora da turma, Istael todos os dias eu chegaria a escola as 7h para colaborar na recepção e no momento de interação dos alunos nas dependências da escola…

Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Saúde de Leiria Curso de Licenciatura em Enfermagem – 24º Turma Relatório de Aprendizagem Leiria, março de 2014 Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Saúde de Leiria Curso de Licenciatura em Enfermagem – 24º Turma Relatório de Aprendizagem Relatório Autora: Unidade Curricular: Ensino Clínico VI Professora Orientadora: Célia Simões Leiria, março de 2014 "Por vezes ajudo as pessoas a viver,…

ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA Teoria e Práctica Por José Carlos Libâneo Editora Alternativa 1ª ediçao: 2001 5ª edição: 2004 Este material es de uso exclusivamente didáctico SUMÁRIO 9 19 Apresentação a 5ª edição Apresentação 27 CAPITULO I A escola como organização de trabalho e lugar de aprendizagem do professor CAPITULO II Uma escola para novos tempos CAPITULO III Buscando a qualidade social do ensino CAPITULO IV A identidade profissional dos professores e o…

de tornar as aulas mais prazerosas. A metodologia utilizada foi a pesq uisa bibliográfica, verificando que é fundamental compreender a atividade lúdica para usá -la como recurso pedagógico, pois de posse desse conhecimento o professor poderá intervi r de maneira efetiva no processo de aquisição de conhecimento e na busca de subsídios q ue atendam as reais necessidades de seus alunos com dificuldades de aprendizagem . Palavras- chave: Lúdico. Interação. Dificuldades de Aprendizagem. En