Como Forma A Identidade Na Teoria De Piaget

Escola Profissional de Capelas Psicologia 2010/2011 Elaborado por: Sérgio Medeiros Ana Rute Oliveira Cátia Costa Prof.: Carla Cabral Índice Introdução………………………………………………………………………………………….….Pág.3 Infância Segundo Piaget………………………………………………………………………………………Pág. 4 Segundo Erikson……………………………………………………………………………………. Pág.5 Adolescência Crescimento Físico…………………………………………………..…………………….……….Pág.6 Adolescência na Psicologia do desenvolvimento………..……..……………………Pág.6 A sexualidade…

Resumo de Leitura GARDNER, Howard. Estruturas da Mente: a Teoria das Inteligências Múltiplas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1994. "REPRESENTANDO ESTRUTURAS DA MENTE" IX - O livro surge de um manuscrito original de 1983. "Ao escrever Estruturas da Mente busquei ultrapassar a noção comum da inteligência como uma capacidade ou potencial geral que cada ser humano possui em maior ou menor extensão. Ao mesmo tempo, questionei também a suposição de que a inteligência, ,…

crescimento, os púberes podem crescer de 7 a 15 centímetros por ano e também ganhar muito peso rapidamente. Alguns indivíduos, inclusive, sentem muitas dores devido ao crescimento acelerado, a chamada, dor do crescimento. * O corpo não cresce de forma homogênea: as mãos e os pés crescem antes, até atingir o tamanho final, a seguir, vêm os braços e as pernas. O corpo do indivíduo passará por várias transformações até o final da adolescência. * Desenvolvimento Físico * A…

brinquei e ri muito. O pai retorna: - Tá bom..., mas o que aprendeu? O garotinho, saindo muito sério, responde: - Só o tempo dirá! De um modo geral, tem-se a concepção de que as crianças aprenderão os conhecimentos em um único dia e de uma única forma. Essa concepção perde o sentido quando se pensa, por exemplo, nos ciclos básicos de alfabetização, pois os mesmos pressupõem que a alfabetização seja: Marque a alternativa correta. Marcada por estágios. Aprendida por etapas…

Teorias do Desenvolvimento O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NOTA INTRODUTÓRIA Assume cada vez maior pertinência, proporcionar aos agentes educativos (pais, encarregados de educação e educadores em geral) informação, sobre o modo como se processam as fases de desenvolvimento pelas quais passam crianças e jovens. Conhecendo as suas características, poderemos atempadamente dar conta, se um determinado desiquílibrio, uma perturbação ou um medo até, perduram no tempo, e, desse

para circulação de pensamentos, ideias, desejos, anseios, projetos e valores. Utilizar as diferentes formas de linguagem, é pensar na pessoa transpondo seus limites, sendo influenciado e influenciando intercâmbios, obtendo resultados significativos para a realidade vivenciada no grupo a que pertence. Outro aspecto que podemos observar é que a língua não pode ser reduzida apenas como uma forma de comunicação ou de expressão do pensamento é, também, um fenômeno social e histórico.…

A OBRA PIAGETIANA NO BRASIL: FECUNDIDADE E DISTORÇÕES NA EDUCAÇÃO* THE PIAGETIAN WORK IN BRASIL: FERTILITY AND DISTORTION EDUCATION Fátima Regina Fabril** Geiva Carolina Calsa*** Resumo Jean Piaget e seus colaboradores revolucionaram por meio de seus estudos, ao seu tempo, tudo o que se sabia acerca da criança, particularmente, no domínio do desenvolvimento da inteligência e da construção do conhecimento. Seus trabalhos, também revolucionaram a epistemologia e a psicologia de…

EDUCAÇÃO INFANTIL A expansão da educação infantil no Brasil e no mundo vem ocorrendo de forma crescente acompanhando as mudanças sociais e econômicas. Por outro lado a sociedade tem tomado consciência da sua importância e do seu papel pedagógico, político e social A LEGISLAÇAO E A EDUCAÇÃO INFANTIL LDBEN, Lei 9394/96 coloca a Educação Infantil com a 1ª etapa da Educação Básica: Creche: 0 a 3 anos Pré – Escola: 4 e 5anos Tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até

os quais a autora achou pertinente tendo em conta a sua importância, entre eles Teixeira aborda a Psicologia Infantil e a Teoria de Piaget, segue-se a Educação pela Arte, a Expressão Dramática, O Jogo como objeto lúdico, o Desenvolvimento Curricular e a Metodologia do Projeto onde aborda a escola e o currículo, relativamente à intima relação que deve existir entre a teoria e a prática. E em jeito de conclusãoo a autora termina justificando a importância deste projeto e explica como foi…

Batista PSICOLOGIA DO DESNVOLVIMENTO HUMANO I Mariana Barreto A Psicologia do desenvolvimento humano é o estudo científico, que foi desenvolvido por Jean Piaget, psicólogo suíço. Este vem falando sobre as mudanças de comportamento de uma pessoa ao longo de sua vida. Segundo Piaget as mudanças estão relacionadas à formação da identidade de um indivíduo, o seu entendimento, habilidades físicas e intelectuais, percepção de conceitos, desenvolvimento dos aspectos emocionais e sociais,…