Ciclo de vida

Escola Profissional de Capelas
Psicologia
2010/2011

Elaborado por:
Sérgio Medeiros Ana Rute Oliveira Cátia Costa

Prof.: Carla Cabral
Índice
Introdução………………………………………………………………………………………….….Pág.3
Infância
Segundo Piaget………………………………………………………………………………………Pág. 4 Segundo Erikson……………………………………………………………………………………. Pág.5
Adolescência
Crescimento Físico…………………………………………………..…………………….……….Pág.6 Adolescência na Psicologia do desenvolvimento………..……..……………………Pág.6 A sexualidade do adolescente……………………………..…………………………………Pág.6 Segundo Erikson……………………………………………………………………………………..Pág.7
Adulto
Adulto-jovem………………………………………………………………………………………….Pág.8 Idade Adulta intermediária…………………………………………………………………….Pág.8 Segundo Erikson…………………………………………………………………………………..…Pág.9
Velhice
Manifestações Físicas…………………………………………………………….…………….Pág.10 Segundo Erikson………………………………………………………………………………….Pág.10
Organização Mundial da Saúde classifica o envelhecimento em 4 estágios…………………………………………………………………………………………….….Pág.10
Conclusão……………………………………………………………….………………………………….……Pág.11
Bibliografia.…………………………………………..…………………………………………………………Pág.12

Introdução

Infância
Segundo Piaget, os quatro estádios de desenvolvimento que são:

Estádio sensório motor (dos 0 aos 18/24 meses)
Para Piaget nesse período há existência de inteligência antes da linguagem. Essencialmente prática, isto é, tendente a resultados favoráveis e não ao enunciado de verdades, essa inteligência nem por isso deixa de resolver, finalmente, um conjunto de problemas de ação (alcançar objectos afastados, escondidos, etc.), construindo um sistema complexo de esquemas de assimilação, e de organizar o real de acordo com o conjunto de estruturas espácio-temporais e causais.

Estádio pré- operatório (dos 2 aos 7 anos )
O segundo estágio de desenvolvimento considerado por Piaget é o estágio pré-operacional, que coincide com a fase pré-escolar e vai dos dois anos de idade até os sete anos em média.
Nesse período, as