Como Fazer Leitura Dentro De Sala De Aula

..................................................................................10 4. 1. 3 Perfil docente e do trabalho educacional empregado ............................12 4. 1. 4 Rotina de aula – 1 dia de observação ......................................................12 4. 1. 5 Rotina de aula – 2 dia de observação .......................................................13 4.2 QUADRO GERAL PERCEBIDO E INTERVENÇÕES PROPOSTAS ...........14 5 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO .......................

Keila Arabela Martins da Cunha As dificuldades dos alunos do 6°ao 9°ano em leitura: um estudo de caso Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de especialista em Estudos Lingüísticos e Análise Literária, Universidade do Estado do Pará. Área de concentração: Letras…

Formando leitores numa sala de aula do E. F.: O relato de uma prática Walquíria de Souza Euzébio* RESUMO Este trabalho foi pensado durante a observação uma turma do Ensino Fundamental da Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG - Centro Pedagógico. Durante o período de estágio é possível perceber o interesse da turma por literatura e livros de modo geral e como a professora incentiva esta prática nas crianças. Esta observação despertou em mim a curiosidade em saber…

DE APRENDIZAGEM E PROPOSTAS DE ABORDAGEM A leitura é capaz de formar cidadãos, fazendo com que os alunos perceba não só a intenção do autor ao ler o texto literário, mas posicionando-se de maneira critica, responsável e construtiva nas situações sociais. Esse hábito de leitura, muitas vezes é limitado dentro das escolas, pelo fato de que poucas vezes se trabalha a obra ou o texto completo, e tem-se, assim criticas de literatura e leitura de textos literários de forma privada,…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA ALUNOS DO 6º AO 9º ANO ORIENTADOR: SILVIO ROCCO LICENCIATURA EM LETRAS – 4º SEMESTRE ACADÊMICA: JULIE DE SOUZA DANTAS. RESUMO Ensinar a ler ou ensinar para gostar de ler? Devemos formar leitores e não alunos com obrigação de ler. Como fazer um jovem gostar de leitura, sem que isso seja uma coisa maçante. O importante não é só ler, mas sim, se sabemos o que estamos lendo. Será que sabemos realmente interpretar uma leitura? A interpretação daquilo…

MANOEL PESSOA Rua Manoel Lopes, s/n- Bairro São Manoel. Itajá/RN_CEP:59513-000 TEMA: A LEITURA DENTRO DA SALA DE AULA, UMA VISÃO SÓCIO-HISTÓRICA E CULTURAL. ITAJA/RN ABRIL/ 2013 SECRETARIA ESTAUDUAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 11º DIRETORIA REGINAL DE EDUCAÇÃO_DIRED ESCOLA ESTADUAL JOÃO MANOEL PESSOA DISCIPLINA: O.T.C. C TEMA: A LEITURA DENTRO DA SALA DE AULA, UMA VISÃO SÓCIO-HISTÓRICA E CULTURAL. NOMES: Maria Eliane Araujo Silva.…

FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS - IFCH ESPECIALIZAÇÃO EM HISTÓRIA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II E DO ENSINO MÉDIO Roberto Barboza ENSINO DE HISTÓRIA EM SALA DE AULA: PROPOSTAS E DESAFIOS Campinas 2011 Roberto Barboza Ensino de História em Sala de Aula: Propostas e Desafios Trabalho de Conclusão de Curso apresentada a Universidade Instituto De Filosofia E Ciências Humanas – IFCH da Faculdade Estadual…

interdisciplinar a fim de ajudar o aluno disléxico em sua fase inicial de aprendizagem que vai percorrer por toda parte de sua vida. O método fônico, uns dos grandes métodos aprovados por grandes especialistas para serem colocados em pratica educativa dentro de sala de aula favorece o aluno uma metodologia mais comum e eficaz com a finalidade de progredir passo a passo para que no fim o aluno tenha a capacidade de codificar e decodificar letras em som. E com base em estudos, este artigo…

PROJETO: Mais leitura, mais leitores. PERÍODO DE DURAÇÃO: Mínimo um ano. PÚBLICO ALVO: alunos de Educação Infantil ao 3º ano do Ensino Médio, professores, funcionários, equipe diretiva, comunidade em geral. JUSTIFICATIVA: Pensando na conversa com a vice-diretora, com as professoras da escola e com as observações realizadas nas turmas, o projeto aqui descrito vem ao encontro da formação do sujeito leitor de todas as partes envolvidas com o ambiente escolar, atribuindo grande valor a…

Organização Interna da Escola. Na sequência apresento a análise da Projeto Político Pedagógico da Escola, considerando os pontos mais importantes. No quarto capítulo, descrevo detalhadamente o que pude constatar com minhas observações, dentro e fora das salas de aula. No quinto capítulo explicito, segundo dados coletados em conversas com os funcionários da instituição envolvida, a relação da Escola com os funcionários e pais dos alunos. No sexto capítulo, transcrevo na íntegra a…