Plano de aula

Planejamento de aula Trabalho de conclusão de curso apresentado a Professora EAD Maria Ausdy Castro dos Santos, Do curso de pedagogia da faculdade Anhanguera Uniderp Para avaliação do fim da matéria de Didática, sob Orientação da professora presencial Katiana Farina Introduçãos O trabalho que será apresentando tem o planejamento de aula que foi elaborado para a 2 Serie do ensino fundamental. Neste trabalho iremos mostrar algumas dificuldades que os alunos tem dentro da sala de aula, e mostraremos alguns métodos de ensino que os professores estão tentando usar para chamar a atenção dos alunos. Temos também a parte onde falamos da educação em geral a forma que alguns profissionais tem de lidar com a educação em um todo. A educação e a base de tudo na vida de uma pessoa, por isso todos dependem de uma boa educação para poder ter mais oportunidade. 1º Relatório Plano de Aula O plano de aula foi elaborado após a visita a escola Jardim Primavera na cidade de Itaquiraí MS, depois da avaliação dentro da sala de aula o grupo escolheu a turma da 2º serie do ensino fundamental, eles já se encontram no 3º bimestre. O numero de alunos que freqüentam a sala de aula visitada por nós tem 24

RA: 447533 Campo Grande – MS Novembro 2013 Plano de Aula Perfil da Turma Escola Particular Balão Mágico Professora Márcia Cristiane Nesse primeiro relatório foi contemplada uma sala de aula do terceiro ano do ensino fundamenta l, acolhendo dez alunos entre sete e oito anos, todos freqüentes e acompanhados pelos Pais, sendo distribuídos em sete meninos e três meninas, não havendo nenhuma criança com necessidades especiais. Eles têm uma alfabetização de qualidade, mas, porém, com…

Base teórica e conceitual Trabalho da disciplina TCC – elaboração de projetos, solicitados pelo professor Antônio Lima, para a obtenção de notas. Arapiraca - AL 2014 1- BASE TEÓRICA E CONCEITUAL 4.1- Atividades e práticas literárias em sala de aula Ao estudar as atividades literárias em sala de aula, percebemos a grande contribuição que a mesma dar, sendo um grande instrumento de conhecimento e diminuição da evasão escolar através…

29 3.1. – A importância da Prática Pedagógica na Escola................................................ 30 3.2. – Proposta de aulas (planos) ................................................................................. 31 3.3. – Relato da Regência ............................................................................................ 32 3.4. – Comentários Avaliativos da regência (auto-avaliação)...................................... …

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – IES – FACULDADE SUMARÉ-UNIDADE TATUAPÉ I CURSO DE PEDAGOGIA DÉBORA NILCELENE VERA LÚCIA Alfabetização e Letramento: A importância do ambiente alfabetizador nas práticas de leitura e escrita SÃO PAULO 2010 DÉBORA DE ALMEIDA NILCELENE COSTA DE ALMEIDA VERA LÚCIA RICCI Alfabetização e Letramento: A Importância do ambiente alfabetizador nas práticas de leitura e escrita Trabalho de Conclusão de Curso…

karmal durante seu inicio de carreia na area da educação e suas mais diversas experiencias enquanto professor. Ele fala de suas vivencias em sala de aula e é o proprio protagonista da história, onde da inicio a um turbilhão de situações pelas quais passou. Escolhi o livro "Conversas com um jovem professor" porque o titulo me pareceu interessante, e ao longo da leitura pude perceber que os assuntos envolvidos nele eram importantes e de grandes aprendizados para uma leitura que foi…

Se o ensino da leitura e da escrita sofreu mudanças diversas ao longo da história, alguns aspectos têm influenciado e transformado bastante as formas segundo as quais esse ensino tem sido concebido e posto em prática. Fatores como os avanços teóricos na área, mudanças nas práticas sociais de comunicação e o desenvolvimento de novas tecnologias têm forjado novas propostas pedagógicas e a produção de novos materiais didáticos relacionados à alfabetização inicial e ao ensino de línguas em…

Assumir uma atitude positiva diante da manifestação musical, sendo capaz de expressar sentimentos, percepções e pensamentos por meio dela. Ler e compreender os símbolos lingüísticos. Reproduzir textos utilizando a linguagem oral; Reconhecer a escrita do próprio nome; Desenvolver a leitura de imagens a partir da observação de fotos, desenhos e cenas; Apreciar leitura de textos feita pelo educador; Desenvolver a acuidade auditiva (percepção dos sons); Compreender o funcionamento…

Pedagógicos v.3, n.1, Número Especial, p. 599 – 610, Abr. 2012 A LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: o ensino-aprendizagem da Língua Materna no espaço da sala de aula1 Wélia Leão de Sousa RESUMO Este artigo apresenta como principal pressuposto teórico-metodológico a Linguística Aplicada, que é uma área do saber vem contribuindo muito com a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa e com o ensino de Língua Materna. O nosso maior objetivo aqui é…

INTRODUÇÃO A leitura na educação infantil requer uma metodologia adequada, pois é nessa fase que as crianças têm que adquirir o hábito e o gosto pela leitura; a interação professor e aluno são primordiais para o desenvolvimento da linguagem positiva da criança. Pois a leitura faz com quer a criança desenvolva o seu cognitivo, e passe a ter um prazer maior e passe a ler com mais frequência, pequenos textos e aprenda a até a superar seus próprios limites e dessa forma se socializar com…