Como Elaborar Projetos Didáticos A Partir Das Histórias

MATERIAIS DIDÁTICOS 1. INTRODUÇÃO. O assunto abordado nesse trabalho se consiste em materiais didáticos e suas funções, desde muito tempo já se usa esses materiais, mas pouco se sabia deles, os educadores Montessori e Decroly através das ideias de Dewey criaram vários jogos educativos para que o ensino fosse mais bem entendido pelos alunos, a partir daí vários outros educadores investiram nesse projeto desenvolvendo muitos materiais didáticos…

avaliação. É preciso também, entender que avaliar não é sinônimo de prova nem de grau. É diagnosticar se a aprendizagem ocorreu ou não e explicitar ações para continuidade ou reorientação do processo de ensino. Um plano de aula tem sempre sua origem num projeto pedagógico institucional que dinamiza as direções de ensino, detalhadas num plano de curso (“O plano de curso é a sistematização da proposta geral de trabalho do professor naquela determinada disciplina ou área de estudo, numa…

reflexão que este projeto irá propor, tem-se ainda mais um tópico relevante: a língua usada no cotidiano difere, em alguns aspectos, da gramática tradicional. Assim, além da discussão sobre a relevância do ensino de gramática e como esse deve ser, há preocupação sobre o que ensinar, em outras palavras, qual gramática escolher (normativaou descritiva), delimitando se será abordada somente a variedade culta, a variedade utilizada no dia-a-dia ou ambas. Os materiais didáticos são representantes

) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados: ( x ) individualmente, sendo um atrás do outro. ( ) em grupos ( ) em duplas ( ) em trios ( ) em outra formação 2 ) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? ( ) jogos ( x ) livros didáticos ( x ) vídeos ( ) calculadoras ( x ) lousa e giz ( ) mapas, gráficos... ( ) livros paradidáticos ( ) outros recursos. ________________________ 3 ) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia

prática pedagógica. Logo, é nesse campo que o aluno-estagiário desenvolve as atividades sugeridas pelo professor coordenador da disciplina e começa a planejar ações pedagógicas ao inquietar-se com o que presencia. Essa inquietação poderá resultar em projetos de intervenção pedagógica ou em pesquisas de Iniciação Científica, e tornar-se-ão agentes contribuidores e motivadores à construção da identidade do futuro professor, temos o primeiro contato profissional num futuro ambiente de…

Projeto Didático Público Alvo: Educação Infantil e Fundamental do 1º ao 9º ano. Participação: Comunidade escolar e local Período de duração: nove meses, dividido em duas partes. Introdução: O Projeto “A SAÚDE VAI À ESCOLA” tem a finalidade de estimular a leitura e a escrita, nos educandos, desenvolvendo assim, o saber cognitivo e ampliando os conhecimentos dos mesmos no que se diz respeito ao tema. Esse projeto é promotor da saúde das crianças e dos adolescentes no…

CURRICULARES – RCNEI VOL. 1. OBJETIVOS Os objetivos explicitam intenções educativas e estabelecem capacidades que as crianças poderão desenvolver como consequência de ações intencionais do professor. Os objetivos auxiliam na seleção de conteúdos e meios didáticos. Ao constituir objetivos nesses termos, o professor desenvolve suas possibilidades de atendimento à diversidade apresentada pelas crianças, podendo considerar diferentes habilidades, interesses e maneiras de aprender no…

As próximas páginas apresentam boas práticas com enfoque pedagógico apontadas e implementadas por professores alfabetizadores que alcançaram bons resultados na aprendizagem e nas avaliações dos alunos ▪ O conteúdo deste trabalho foi produzido a partir de entrevistas e workshops em que as atuais práticas dos professores alfabetizadores e algumas práticas internacionais foram debatidas, detalhadas e exemplificadas ▪ Este Caderno não pretende ser uma "receita pronta e engessada",…

Silveira Caldas DISCIPLINA: Ciências Ano Letivo 2011 Bimestre Tema Gerador Objetivo Aspectos Cognitivos e Sócio Formativos (Habilidades) 1º Bimestre Identidade e Cultura Perceber que há uma relação intrínseca entre sua história de vida com as transformações que ocorrem na sociedade. •Compreender os processos que envolva a nutrição, estabelecendo relações entre os fenômenos da digestão dos alimentos, absorção de nutrientes e sua…

o ambiente didático cotidiano, no professor e no aluno, desde logo para desfazer a expectativa arcaica de que pesquisa é coisa especial, de gente especial. Será útil distinguir entre pesquisa como atitude cotidiana e pesquisa como resultado específico. Como atitude cotidiana [...] Trata-se de ler a realidade de modo questionador e de reconstruí-la como sujeito competente. [...] Como resultado específico, pesquisa significa um produto concreto e localizado, como é a feitura do projeto…