Como Elaborar Projetos Didáticos A Partir Das Histórias

Possibilidade de Ensino de História do Brasil Ana Rita Santiago da Silva 1 RESUMO O texto “Carta de Caminha: Uma Possibilidade de Ensino de História do Brasil” trata-se de uma releitura da carta de Pero Vaz de Caminha que tem como propósito situá-la histórica e sociologicamente com o objetivo central de apresentar a sua pertinência, ao ser utilizado como recurso pedagógico no ensino de História. Partilha as experiências vividas no Núcleo Literatura e Educação em História, através do…

Projeto: Os animais e a Educação Infantl Tema: Os animais e a Educação Infantil Disciplinas: Português, Matemática, História e Geografia Ciências , Ed. Artística e Literatura Infantil Duração: Março a Junho Temas Transversais:Ética, Cidadania , Meio Ambiente, Natureza e Sociedade Séries: Jardim I, II e Pré Perfil da classe: A sala do Jardim I é composta por 12 Alunos regularmente matriculados desde o início do ano letivo de 2002. Desses 12 alunos, 11 posuem idade…

PARA O ESTUDO DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO BRASILEIRA A LEI 10.639/03. A História do Brasil finalmente incluiu a história de nossas negras raízes no currículo escolar. Sem deixar para trás, claro, a origem portuguesa e a indígena, o conteúdo tem de abordar a vinda involuntária dos africanos. Isso por que, em 2003, o que já deveria ser um direito virou lei. A obrigatoriedade do tema "História e Cultura Afro-brasileira e Africana" existe desde que foi aprovada a lei 10.639. A partir…

INTRODUÇÃO O presente Pré Projeto, será realizado no Colégio Estadual Floriano Landgraf, no município de Santo Antonio do Paraíso – Paraná. O estudo de caso terá como base os livros didáticos, os encaminhamentos pedagógicos dos professores em sala de aula e o aprendizado dos alunos, sobre a questão acerca da temática da Cultura da áfrica e dos Africanos. Todos os estudos e observações para a realização do presente Pré Projeto, ocorrerá nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, de 6º…

PROJETO OS ANIMAIS E A EDUCAÇÃO INFANTIL 1 – IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: CMEI José de Anchieta ENSINO: Educação Infantil SÉRIE: Jardim II FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 4 e 5 anos DURAÇÃO: março a junho RESPONSÁVEIS: professor e equipe administrativa e pedagógica 2 – INTRODUÇÃO: Este projeto visa estabelecer classificações em relação com os interesses expressados pelo grupo. Partindo de dois contextos que serão assuntos culminantes para o desenvolvimento do projeto: Páscoa e o passeio

CONECTADO HISTÓRIA – 4º SEMESTRE Graciani Ines Custodio da Costa ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Guarantã do Norte 2012 Graciani Ines Custodio da Costa ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de…

Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental Between continuities and ruptures: an investigation on teaching and learning History in the transition from the fifth to the sixth grade in Elementary School Marlene Rosa Cainelli1 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar algumas análises a partir das investigações realizadas por uma pesquisa em uma escola do Ensino…

da terra (land art); 2.9-Arte conceitual; 2.10- Fotografia 2. Dança 1. A história da dança. 2. Dança do período romântico; principais representantes; 3. Dança contemporânea, estilos e principais representantes. 3. Música 1. A música popular brasileira: Bossa Nova, Tropicalismo, Jovem Guarda, Música sertaneja. 4. Cinema no Brasil. 5.1A história do cinema. CONTEÚDOS ATITUDINAIS/PROCEDIMENTAIS 1. Respeito à vida e à…

ESCRITA TÍTULO: LENDO E ESCREVENDO VOCÊ FICA SABENDO TEMPO PREVISTO: 08 MESES PARAMBU ABRIL / 2014 PROJETO DE LEITURA E ESCRITA LENDO VOCÊ FICA SABENDO DISCIPLINAS: PORTUGUÊS, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS E ARTES TURMAS: 1º AO 5º ANO JUSTIFICATIVA: Observando a necessidade que os alunos tende aprender a ler e a escrever senti a necessidade de elaborar este projeto que favorecesse toda turma pois a minha realidade já não é tão comum para os dias atuais,…

aprendizagem • Conhecer, em uma determinada disciplina, os conteúdos a ensinar e sua tradução em objetivos de aprendizagem. • Trabalhar a partir das representações dos alunos. • Trabalhar a partir dos erros e obstáculos à aprendizagem. • Construir e planejar dispositivos e seqüências didáticas. • Comprometer os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento. 2. Gerir a progressão das aprendizagens • Conceber e gerir situações-problema ajustadas aos…