Como Construir Um Texto Com Sentido

informações acumuladas historicamente e de utilizá-las de forma eficiente. Entretanto, tem sido demonstrado que os alunos ingressam no curso superior apresentando grandes dificuldades em relação à leitura, isto é, não conseguem compreender os textos lidos, textos esses que são solicitados pelos professores e, portanto, imprescindíveis para uma sólida formação acadêmica. Essa dificuldade, no contexto universitário, pode ser perfeitamente compreendida. Ela se deve, principalmente, à…

é a leitura? A atividade de leitura é um processo através do qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, bem como a partir dos recursos lingüísticos presentes no texto, do seu conhecimento de mundo, do contexto no qual está inserido o texto, entre outros. Não se trata de extrair informação decodificando letra por letra, palavra por palavra ou mesmo frase por frase.…

modo como os elementos presentes no texto vêm a construir, na mente dos interlocutores, uma configuração veiculadora de sentidos. A coerência, portanto, longe de construir mera qualidade ou propriedade do texto, é resultado de uma construção feita pelos interlocutores, numa situação de interação dada, pela atuação conjunta de uma série de fatores de ordem cognitiva, situacional, sociocultural e interacional. Se, porém, é verdade que a coerência não está no texto, é verdade também…

Enxergando alem das palavras A leitura é de total importância em todas as fases de nossas vidas. Ao escrever um texto o autor não leva em consideração os conhecimentos do leitor, mas tenta construí-lo ao decorrer do texto, fazendo-o captar o sentido e suas intenções, levando assim a interação autor-texto-leitor. Para extrair todas as informações o leitor deve realizar um trabalho de compreensão e interpretação. Para isso, é preciso ter estratégia de seleção, antecipação, inferência e…

Estratégias de leitura Para construir sentido, o leitor se vale de estratégias: seleção, antecipação, inferência e verificação. Para dar sentido ao que lê, o leitor precisa processar, criticar, contradizer ou avaliar a informação que tem diante de si. As estratégias de leitura faz com que o interesse pela leitura seja despertado, estas estratégias permite ao leitor construir o sentido da produção do texto, que serão processadas, avaliadas, despertando o censo critico, fazendo com que o leitor

Resumo do texto: "Da arte de construir - Tratado de Arquitetura e Urbanismo" O texto fala sobre o tratado "De Re Aedificatoria" de Leon Battista Alberti (1404-1472). É um tratado sobre um novo modo de construir e compreender os edifícios e as cidades, segundo uma reflexão antropológica acerca das relações do ser humano consigo mesmo, com o próximo, com o universo que o cerca, com a história e com o transcendente. O tratado lida com a arquitetura como uma atividade comprometida com a…

Intencionalidade: diz respeito às intenções do locutor ao produzir seu texto. Estas podem ser informar, impressionar, convencer, pedir, ofender, etc. • Aceitabilidade: refere-se à expectativa do leitor de que o texto seja coerente, útil e relevante, capaz de levá-lo a adquirir conhecimentos e a cooperar com os objetivos do produtor. • Situacionalidade: diz respeito á pertinência e relevância do texto quanto ao contexto em que ocorre. É a adequação do texto à situação sociocomunicativa.…

| |Para realizar esta atividade, você deverá prestar atenção ao Livro-Texto. | |Questão 8 | | | |O que surge no Livro-Texto, segundo o próprio autor, como sendo considerado o “mundo da cultura”?

Aprendizagem - Tentativa 1 Top of Form 1 &&& Question 1 Notas: 1 Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na Aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: I. Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. II. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e conhecimentos prévios. III. Leitura é…

que o parceiro seja capaz de reconstruir o objetivo da produção de texto, seleção de variante linguística adequada a cada situação de interação, adequação de gênero textual á situação comunicativa. O conhecimento metacomunicativo É o que, mediante sinais de articulação ou apostos textuais, atividades de formulação ou construção textual, permitem ao locutor assegurar a compreensão do texto e conseguir a aceitação, pelo leitor, dos objetivos…