Como Construir Um Texto Com Sentido

as práticas pedagógicas possibilitando assim uma intervenção de acordo com o ritmo de aprendizagem de cada aluno. Defende-se, portanto que a leitura enquanto processo histórico e enquanto prática social tem implicações positivas para a escola no sentido de que uma prática constante desse nível de linguagem acarretará a médio e longo prazo ações modificadoras. A importância da leitura de é um fator constante na atualidade devido à escassez que dispara na sala de aula, alunos que não sabem…

Dissertação – Prof. Volney Ribeiro PRESSUPOSTOS DO TEXTO DISSERTATIVO A dissertação é uma exposição, discussão ou interpretação de uma determinada ideia. Pressupõe um exame crítico do assunto, lógica, raciocínio, clareza, coerência, objetividade na exposição, um planejamento de trabalho e uma habilidade de expressão. No discurso dissertativo propriamente dito, não se verifica, como na narração, progressão temporal entre as frases e, na maioria das vezes, o objeto da dissertação é abstraído do

atividades pode ser o mesmo que o exigido em uma outra atividade menos espetacular. O produto pode ser sofisticado, mas não ser efetivo na construção de novos conhecimentos. Por exemplo, o aluno pode estar buscando informações na rede Internet, na forma de texto, vídeo ou gráficos, colando-as na elaboração de uma multimídia, porém sem ter criticado ou refletido sobre os diferentes conteúdos utilizados. Com isso, a multimídia pode ter um efeito atraente, mas ser vazia do ponto de vista de…

indivíduos em transição, que construam e participem de experiências vivenciadas de aprendizagem pelas quais aprendam a resolver questões que possam dar sentido ao mundo em que vivem de suas relações com os outros mesmo. O primeiro registro desta narrativa seria todas as concepções e práticas pedagógicas podem e devem ser questionadas. Tudo tem um sentido do qual se pode compreender a origem e a finalidade. É a partir desse ponto que nasce a premência de colocar em questionamento as…

buscar descrever um pouco sobre o uso da leitura nas escolas, bem como estratégias que visam melhorar o ensino- aprendizagem da leitura na fase que envolve o desenvolvimento da alfabetização. Nesse sentido, a escola assume a responsabilidade de iniciar e incentivar a criança no sentido de se trabalhar com leitura, com o intuito de formar e preparar bons leitores. O grande desafio para os educandos são as dificuldades que eles acabam enfrentando e as dificuldades de trabalharem

A intencionalidade diz respeito ao esfoço que o produtor tem em construir um discurso coerente, coeso e capaz de satisfazer os objetivos dos interlecutoes. A aceitabilidade refere-se à expectativa do receptor de que o texto seja coerente, coeso, útil e capaz de passar conhecimentos ou cooperar como os objetivos propostos pelo produtor. Grice estabelece a qualidade, quantidade para que seja estabelecidada a coopereção entre produtor e repector. É chamada de implicatura conversacional a…

TAREFA: Comentário crítico ao texto em 2 páginas: página 1: Resumo e palavras-chave; página 2: comentário. TESES: 1. 2. 3. O problema dos professores e dos alunos é o mesmo problema, o que convida a uma relação de aliança e não de confronto. A “gramática” atual da organização escolar é anacrónica, persistindo como uma sobrevivência do passado. É preciso pensar a escola a partir do não escolar. A escola perdeu a sua legitimidade, apresentando um défice de sentido. É preciso…

Educação a Distância – Uniderp Unidade de Porto Seguro Curso: Serviço Social Professor: Dr. Luiz Roberto Wagner LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PORTO SEGURO-BA 2013 INTRODUÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professor à distância Dr Luiz Roberto Wagner e a Professora-tutora presencial Tatiana. Este é um…

crítico, como também a responsabilidade de pais e professores nesse processo. Palavras-chave: Leitura. Motivação. Desenvolvimento crítico. 1 Introdução Ler, antes de tudo, é descobrir e expandir horizontes, porém ler apenas como um decifrar dos sentidos dos signos parece automatismo. Deve ser encarado como um ato de prazer instigado desde a mais tenra idade por pais, professores e meios de comunicação, levando as crianças à ludicidade necessária a fim de que o gosto pela leitura…

Objetivos gerais: Ø Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. Ø Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura e escrita. Utilizando situações da realidade social e