Como Construir O Gosto Musical

Bibliográficas............................................................................................ Introdução A Arte é uma disciplina considerável no trabalhar educativo, pois procura, de forma individual, direcionar a formação do gosto, estimulando a inteligência e auxiliando para a formação da personalidade individual, sem se preocupar simplesmente com a formação de artistas. Agora, no processo criador, o educando utiliza maneiras e processos que desenvolvem a…

compreender aos demais. FUNÇÃO DE COMUNICAÇÃO FAMILIAR: Se contempla no momento em que seja reanimado o jogo no seio das famílias. FUNÇÃO DE ANIMADOR DE BAIRRO: A brinquedoteca pode chegar a ser o centro do bairro onde grandes e pequenos se encontram bem a gosto, onde as crianças fazem novas amizades e os pais possam se relacionar com os educadores e com os profissionais da área e entre si, em um ambiente lúdico relaxante e tranquilo. A convivência em uma brinquedoteca pode proporcionar…

cultura e da cultura que as rodeia. A partir da idéia de transformar o ambiente escolar em um lugar mais alegre, transmitindo para a criança a sensibilidade de conhecer os vários gêneros musicais e apreciar a diversidade do som. Espera-se que esta pesquisa possa auxiliar os professores sem formação musical, através das informações trazidas tanto para o desenvolvimento da criança como para as contribuições dentro e fora da escola, lembrando que existem muitas questões importantes a…

elaborou-se os seguintes questionamentos: Como é construída a aprendizagem? Precisamos estudar e aprender brincando? A música ajuda na construção da aprendizagem? Diante destas interrogativas sobre a construção da aprendizagem através da educação musical na Educação Infantil e Séries Iniciais desperta no profissional responsável a justificativa para pesquisa. De acordo com Figo (2006) a atividade lúdica é assim, uma das formas pelas quais a criança se apropria do mundo, e pela qual o…

Silva Júnior RESUMO Investiga como o processo de construção da identidade afrodescendente, por meio da informação musical no funk dentro da cibercultura. Inicia fazendo considerações sobre o contexto atual em que se insere a informação musical na cibercultura. O objetivo geral é analisar como o acesso à informação musical, disseminada no ciberespaço, possibilita ao cibersujeito construir a identidade afrodescendente, operacionalizando os seguintes objetivos específicos: entender o papel…

responsável pelo aprimoramento e desenvolvimento do individuo de forma global, um espaço de dialogo e de troca de saberes, experiência, interesses e necessidades. Neste sentido a criança precisa sentir-se parte integrante deste contexto capaz de construir e expressar sua vida por meio das múltiplas linguagens artísticas. Na maioria das vezes o ensino de artes não consegue despertar motivação e interesses das crianças, mesmo que os professores busquem encontrar estratégias para que os…

intenso instrumento pedagógico a ser usado na Educação Infantil. Segundo Wilhems apud Gainza: Todos os aspectos ou subsídios da música reportam a um aspecto do homem em particular, o qual movimenta exclusivamente ou mais veementemente: o compasso musical leva ao movimento do corpo, a harmonia instiga a afetividade; colabora ativamente para a asseveração ou para a restauração da ordem da mente no ser humano (GAINZA, 1988). Este estudo traz como objetivo, compreender o espaço e as…

produto cultural e histórico 4 Dança 5 A dança como manifestação coletiva 6 Música 7 Comunicação e expressão em musica: Interpretação, improvisação e composição. 7 Apreciação significativa em musica: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical. 8 A música como produto cultural e Histórico: Musica e sons do mundo 8 Teatro 9 O teatro como expressão e comunicação 10 O teatro como produção coletiva 10 O teatro como produto cultural e apreciação estética. 11 Conteúdos Relativos a…

06 3 – REFERENCIAL TEÓRICO ..................................................................................07 3.1 – A educação musical nos contextos não formais e a inclusão social .........07 3.2 – O educador social .......................................................................................09 3.3 - Projetos comunitários e sociais de educação musical ................................10 4 – SITUAÇÃO PROBLEMA…

rodeia. Surge então, a intervenção do educador oferecendo atividades motoras, de experiências físicas, de exploração do seu corpo e dos objetos. O brincar de faz-de-conta é fundamental: imitar pessoas, animais, situações diferentes, construir sua história de vida e outras pequenas histórias, além de participar de atividades de curta duração que envolve o coletivo, e de momentos para pequenas negociações e limites: permitindo-lhe assim, maior descontração e autonomia.…