Como Avaliar O Aprendizagem Dos Alunos

EDUCAÇÃO DISCIPLINA: DIDÁTICA DE LICENCIATURA PROFESSORA: MARIA DE LOURDES ROCHA DE LIMA UNIDADE III – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROVA DE DIDÁTICA DE LICENCIATURA RESPOSTAS DA QUESTÕES 1) Apresentação do caso 2) 2.1) A aprendizagem acadêmica é um fenômeno complexo e sujeito a múltiplas influências, tanto intrínsecas quanto extrínsecas aos sujeitos e, por isso, muitos alunos encontram dificuldades para aprender. Com a finalidade de auxiliá-los nesse processo, o professor…

Avaliar é uma tarefa que exige certa objetividade e clareza dos sujeitos nela envolvidos. Porém, apesar das dificuldades na sua realização, não se trata de algo inatingível, que apresenta obstáculos intransponíveis, e sim de algo que necessita ser encarado com todas as suas peculiaridades, como, por exemplo, seu caráter processual. No entanto, ao nos deparar com um momento avaliativo, faz-se necessário pensar sobre questões como: para que vou avaliar? O que vou avaliar? Como vou avaliar?

AVALIAÇÃO DO ENSINO APRENDIZAGEM: UMA REALIDADE NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR RESUMO O artigo em apresso trata-se da mudança educacional onde exige uma avaliação permanente nas atividades escolares e gestão escolar, esta pesquisa foi realizada numa Escola localizada na cidade de Traipu-AL. A pesquisa é de cunho qualitativo e bibliográfico, trabalhados e observados na turma dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Poucos diretores e professores duvidam da importância da avaliação e de…

LIEBEL – ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PSICOPEDAGOGIA KELY PERUZZO DAKAN UM NOVO OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM XAXIM – SC 2009 2 KELY PERUZZO DAKAN UM NOVO OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Monografia apresentada a FACISA como requisito final para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia sob orientação do Professor MSc. Leila Haubert Fripp. XAXIM –…

do sistema de avaliação do ensino e aprendizagem nas instituições escolares públicas e privadas a perceberem que não podem simplesmente medir e transformar de zero a cem a aprendizagem dos educandos. Para tanto utilizamos a pesquisa bibliográfica. Palavras – chave: Educação, Avaliação Escolar, Ensino – Aprendizagem. 1 . INTRODUÇÃO A educação brasileira tem como grande desafio dentro do contexto da atualidade promover a aprendizagem de todos os alunos e lhes assegurar uma…

AVALIAÇÃO: UM INSTRUMENTO A FAVOR DO ALUNO Claudia Jorge de Oliveira A avaliação esta presente em todo o trabalho pedagógico da escola desde o planejamento á execução, possibilitando o levantamento de dados que ajudam na efetivação dos objetivos e métodos de ensino, como por exemplo as intervenções didáticas docentes neste processo de superação das dificuldades identificadas, mas a avaliação não pode ser entendida como uma atividade limitada ao final do processo, mas como uma forma de

ao professor ir além e não confundir avaliar com medir, pois medir e avaliar são distintos. Mede-se para verificar o presente e o passado visando informações do progresso efetuado pelos alunos e avaliar, refere-se às informações obtidas para se planejar o futuro. Assim medir não é avaliar mesmo que faça parte do processo de avaliação. Entende-se então que avaliar a aprendizagem do aluno não começa e muito menos termina quando é atribuída uma nota à aprendizagem. A avaliação…

A INFLUÊNCIA DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Zilma Maia Trovão Prof. Jannilce Pereira Caria Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em História (PED 0571) – Prática do módulo 23/06/2012 RESUMO O presente trabalho aborda a influencia dos instrumentos de avaliação no processo ensino aprendizagem, fazendo uma analise da avaliação na educação, no fazer pedagógico na sala de aula e principalmente a postura do professor perante…

HAIDT, R.C.C. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2002. (p.286) Capitulo 13 Avaliação do processo ensino-aprendizagem 1. O conceito de avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas Dentro de uma concepção pedagógica mais moderna, baseada na Psicologia Genética, a educação é concebida como a vivencia de experiências múltiplas e variadas tendo em vista o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social do educando. Dentro do conceito de que educar é formar e…

escolar há muito tempo tem sido representada por notas, que selam o destino dos alunos, ora conduzindo-os ao sucesso, outras ao fracasso. O maior problema encontra-se em professores que não utilizam os conhecimentos adquiridos pelos alunos através de suas vivências no cotidiano. Tal atitude gera desmotivação por parte dos educandos no que se refere a aprendizagem exigida destes, pelo currículo escolar. Se perguntarmos ao aluno porque está na escola, este responde para aprender, tirar…