Como Avaliar O Aprendizagem Dos Alunos

também são diversas. Assim o processo ensino-aprendizagem ocorre de forma gradual contínua, cumulativa, integrativa, porém não se sabe como avaliá-lo, ou seja, como promover a verificação da aprendizagem, avaliação do educando.” (Lukensi) Para a professora o significado da avaliação é a observação das crianças no ambiente escolar e a verificação dos seus conhecimentos, destacando que a avaliação é um processo muito importante no processo de aprendizagem. A professora não relacionam a …

e/ou fracasso escolar dos alunos. Pois o fracasso escolar é um grande problema para o sistema educacional. Muitas vezes, para se livrar da responsabilidade deste fracasso, busca-se um culpado. Mas na verdade o que se nota é a necessidade de mudar a forma de avaliar os alunos. Sendo que não basta mudar a forma de avaliar o aluno sem antes alterar o que se pretende avaliar. Isso apenas disfarça as práticas tradicionais de ensino e pouco contribui para a formação do aluno. Somente com o…

1. O que é avaliar? 2. Quando avaliar? 3. Como avaliar? 4. Porque avaliar? Avaliar é um processo natural e contínuo, onde o professor busca ter uma noção do que esta sendo assimilado por seus alunos, bem como saber se suas metodologias estão surtindo efeito na aprendizagem. Como avaliar, não consiste em somente fazer provas e dar nota. Cabe ao professor, dia após dia buscar corrigir erros e construir novos conhecimentos. Sendo assim, avaliar é observar a cada momento, dentro da sala de

1.3 Formas, técnicas e instrumentos de avaliação ................................................. 1.3.1 1.3.2 1.4 Como é concebida a avaliação na progressão continuada.............................. 2 JUSTIFICATIVA: AVALIAR PARA ENSINAR ...................................................... . 3. METODOLOGIA CONCLUSÃO ........................................................................................................ 20 BIBLIOGRAFIA ...

INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 2,5 2.1 Refletindo sobre avaliação na vida escolar (Memorial).....................................................5,7 3 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO O processo ensino-aprendizagem configura-se em algo intrigante e envolvente que há muito tempo desperta interesse dos pesquisadores da área da educação. Aprender é uma potencialidade do ser humano. Ensinar é propiciar o desenvolvimento desta potencialidade,…

Apresentação do Professor Avaliação Escolar Teleaula 1 Prof. Dr. Ivo José Both tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Pedagogia Ementa Avaliação como processo Conceituação de avaliação Instrumentos de avaliação Avaliação para a aprendizagem Modalidades de avaliação: formativa e somativa Aspectos legais da avaliação Avaliação: da Educação Infantil ao Ensino Fundamental Licenciado em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo – RS Mestre em Educação na área de…

Aprender e Avaliar. A compreensão do conceito de desenvolvimento humano e suas relações com a aprendizagem implicam na correlação dinâmica professor-aluno, existente no processo didático, tanto na sala de aula quanto fora dela. Quando se pensa em questões de aprendizagem, a situação é muito delicada, pois tudo o que o aluno pode aprender ou deixar de aprender tem relação com algum aspecto das suas experiências vitais. Nesse sentido, não é possível separar processo de…

registro do aproveitamento do aluno. Parecer descritivo consiste em avaliar os progressos do aluno e propor aquisições mais complexas, partindo dos desafios que proporcionem o crescimento do aluno. A Inteligência Lingüística tem o seu tempo de atuação na produção da linguagem, no uso das palavras da fala e da escrita. A avaliação ao longo dos tempos vem sendo aplicada na educação escolar de uma forma autoritária, podendo ser considerada uma intromissão na autonomia dos alunos. A…

HAIDT, R.C.C. Avaliação do processo de aprendizagem. In: Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2002. O conceito de avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas. A autora diz que avaliação tem sido usada apenas como uma atribuição de nota, para aprovar ou reprovar um aluno, o que é uma concepção arcaica, que torna o ato de avaliar seletivo e competitivo. Em concepções pedagógicas mais modernas baseadas na psicologia genética, o aluno é um ser ativo e dinâmico que…

UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SO PAULO- UNICID ORIENTAO E SUPERVISO EDUCACIONAL A AVALIAO DA APRENDIZAGEM E O PAPEL DO SUPERVISOR EDUCACIONAL KEYTH BARRETO DOURADO MARTINS IBI- MG JANEIRO 2012 A AVALIAO DA APRENDIZAGEM E O PAPEL DO SUPERVISOR EDUCACIONAL Projeto de artigo Cientifico apresentado ao Curso de Ps em Superviso e orientao Educacional modalidade distncia, da universidade da cidade de So Paulo. IBI MG 2012 SUMRIO TEMA PROBLEMATIZAO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS OBJETIVO GERAL…