Comedias Para Se Ler Na Escola

INTRODUÇÃO Entendemos através desse trabalho que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a língua fora dela para nossa comunicação, seja quando usamos gêneros escritos, seja quando usamos gêneros orais. Os gêneros são língua em uso, é língua viva, são instrumentos de comunicação. Ao ensinar uma diversidade de gêneros na escola aprendemos que, por mais simples que eles sejam (como uma receita culinária, por exemplo), todas as…

surgimento de novos mestres, que ensinavam em novos tipos de escolas, com eles surgem os monitores, que eram os protagonistas de uma nova forma de ensinar, pois com ele a escola pôde ficar um pouco mais organizada. No começo, os mestres ensinavam para as profissões, mas pouco a pouco puderam invadir o campo dos clérigos, e alguns mestres tornaram-se merecidamente famosos. Assim, a educação começa a ser melhor comercializada, surgem as escolas que tinham seus mestres pagos por esses,…

se agrava quando Antoine, para justificar sua ausência no colégio, "mata" a mãe. Quando seus pais aparecem na escola, a verdade é descoberta e Julien o esbofeteia na frente de seus colegas. Após isto ele foge de casa e arruma um lugar para dormir. Paralelamente seus pais culpam um ao outro pelo comportamento dele, após lerem a carta na qual ele se despede. No outro dia Antoine vai à escola normalmente. Lá sua mãe o encontra e se mostra preocupada por ele ter passado a noite em uma…

bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar. (Luis Fernando Veríssimo. Comédia para se ler na escola. Rio de Janeiro. Objetiva.) Atividades: 1. De onde foi retirada a crônica “A bola”? Pelo título do livro, que outros textos o livro traz? 2. Quando o pai deu a bola de presente ao filho, que reação ele esperava que…

identificar episódios do cotidiano escolar e comentá-los em forma de pequenas crônicas. Essa atividade ganha maior interesse se for desenvolvida nos últimos anos do Ensino Fundamental. Sugestões de leitura "Comédia para se Ler na Escola", Luiz Fernando Veríssimo, Editora Objetiva. "Para Gostar de Ler: Crônicas", Vários autores (volumes 5 e 7), Editora Ática. "Sobre a Crônica", Ivan Ângelo, Revista Veja São Paulo, 25 de abril de 2007.

Os deuses de casaca Machado de Assis PERSONAGENS PRÓLOGO EPÍLOGO JÚPITER MARTE APOLO PROTEU CUPIDO VULCANO MERCÚRIO O autor desta comédia julga-se dispensado de entrar em explanações literárias a propósito de uma obra tão desambiciosa. Quer, sim, explicar o como ela nasceu, e o seu pensamento ao escrevê-la. Foi há mais de um ano, quando alguns cavalheiros davam uns saraus literários, na rua da Quitanda, que o autor, convidado a contribuir para essas festas, escreveu Os deuses de…

Presencial: Luana Fernanda Rodrigues Fabregat Piracicaba – 2014 1.0. ESTAR ALFABETIZADO É... EM UMA FRASE... Ser alfabetizado é saber ler e escrever com coerência, a qual o receptor entenda o conteúdo recebido, como também saiba explicar o que esta sendo repassado, é controlar a gramática corretamente, ler sem falhas. A alfabetização acontece de varias formas, não dispensamos os métodos tradicionais, cada aluno tem suas formas de aprendizagem, cabe a nós…

emprestados alguns recursos da linguagem teatral. Ao ler um conto em voz alta, os estudantes naturalmente impostam a voz e mudam a entonação marcando os diferentes personagens. Para manter a atenção da turma em suas explicações é bem provável que você imponha ao corpo uma postura mais rígida, abuse dos gestos e capriche nas expressões faciais. Mas o teatro pode ser usado também como uma ferramenta pedagógica. "Uma das grandes riquezas dessa atividade na escola é a possibilidade do aluno…

povo. Esse não é, porém, o nosso caso. A escrita e a leitura estão presentes de modo muito forte em nossas vidas e é importante que possamos tirar o máximo proveito dessas atividades. Vamos, ao longo deste capítulo, conversar sobre como aprendemos a “ler” os símbolos e linguagens que caracterizam uma sociedade como a nossa. Para começar, imagine a seguinte situação: um nativo de uma tribo que vive em uma ilha da Polinésia encontra-se, por algum motivo, em nosso país. Na sua tribo não…

que haja uma (re)significação na língua materna. Ao realizar a tradução é preciso levar em conta a leitura que o tradutor faz do texto original. Nesse sentido, Rodrigues (2000) afirma: “ler não é buscar um ponto fixo, recuperar a intenção dada pelo autor ou desvelar o sentido oculto, que estaria no texto. Ao ler, estamos criando um texto, estamos escrevendo nosso próprio texto, não restituindo o sentido dado pelo autor” (p.202). O tradutor, ao vivenciar o processo tradutório,…