Começando Uma Conversa Sobre Currículo

Polo Campina Grande Do Sul CAMPINA GRANDE DO SUL 2013 SUMÁRIO 1.0INTRODUÇÃO 3 2.0 HISTÓRIA E A VIDA DOS PROFESSORES 4 2.1 ANÁLISE E REFLEXÃO DOS DADOS COLETADOS 5 2.2. PESQUISA COM OS PROFESSORES 6 2.3 DIDÁTICA 9 2.4 CURRICULO ESCOLAR 10 2.5 FORMAÇÃO DE PROFESSORES 13 3.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 4.0 REFERÊNCIAS 17 1.0 INTRODUÇÃO Estaremos trabalhando nesta UTA a formação dos professores como tudo começou, o que são…

aprender de maneira prática imaginaria do conhecimento da leitura. A professora tem bom conhecimentos dos alunos na leitura e conhecimentos através de pesquisa pelo computador também faz trabalho em grupos,utiliza a internet para projetos e videos sobre o tema nas áreas de dança e festas. As criança do abrigo se encontra com dificuldade,mas tem interesse e força de vontade nas aulas de reforço, são duas horas de aula por semana para que possa compreender estudar com mais esforço e…

p. 2 2 - MERCADO PROFISSIONAL p. 3 2.1 - Muita coisa mudou e continua mudando p. 3 2.2 – Começando pelo óbvio p. 3 2.3 - Outros conhecimentos/ habilidades importantes p. 4 2.4 – A Escolha

...................17 3.1. Categorização das respostas.......................................................... 17 3.2. Estímulo das escolas.......................................................................21 3.3. Educação Ambiental no Currículo ou Projeto Político Pedagógico...22 3.4. Dificuldades para o trabalho com educação ambiental...............23 3.5. A importância da educação ambiental na educação infantil.......25 4. Considerações finais......................................

Metodologia Científica, Tecnologias em Educação e Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar. Orientadores: Profs. Josilaine B. Ricci Nascimento, Okçana Battini, Edilaine Vagula e Adriana de Jesus Santos. Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Políticas e Gestão dos Espaços Educativos, Metodologia Científica, Tecnologias em Educação e Currículo, Conhecimento e Cultura…

Elaboração: Gerson Bonilha Junior Mini Currículo do docente: Gerson Bonilha Junior – gersonbonilha@yahoo.com.br Com Formação em Hotelaria e Pós graduado em Gestão de Serviços de Bebidas com Ênfase em Vinhos pelo SENAC SP. Certificado pela (WSET) Wine Spirit Education Trust níveis 2 e 3 Advanced. Sommelier pela ABS (Associação Brasileira de Sommelier) Sommelier de Cervejas pela Doemens – Senac. Bartender pela ABB. (Associação Brasileira de

O PAPEL DO PROFESSOR NAS DISCUSSÕES SOBRE SEXUALIDADE: UMA REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA Roseane Rose Silva de Oliveira Vanessa Lira Moraes dos Santos Bezerra1 A sexualidade é um assunto abordado aberta e publicamente nas conversas, na escola, nas revistas e na televisão. Na escola, embora exista por parte de professores e pais alguns receios em certas discussões relacionadas ao tema, acreditamos que o tema precisa ser explorado, de maneira saudável e objetiva e com…

curso de formação de instrutores de trânsito, isto observado, a pretensão é estabelecer o relatório a ser desenvolvido nos diferenciados campos de atuação. É importante considerar que a prática de ensino exerce a função de disciplina integradora no currículo do Programa de Formação de Instrutores de Trânsito. É no espaço da prática de ensino que se realiza a “análise da adequação, dosagem e organização do conhecimento a ser lecionado nos diversos mundos de ensino e nas diferentes…

da época. Em seu trabalho, Langdon Down afirmava a existência de raças superiores a outras, sendo a deficiência mental característica das raças inferiores. Depois desse trabalho inicial, vieram outros que contribuíram para aprofundar o conhecimento sobre a SD, dentre eles, os trabalhos de Fraser e Michell (1876). A denominação de síndrome de Down só foi proposta após várias outras denominações terem sido usadas: imbecilidade mongolóide, idiotia mongolóide, cretinismo furfuráceo,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 10 VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984. 10 ANEXOS 12 1 INTRODUÇÃO Falar sobre a minha vida escolar, é fazer uma espécie de um livro de recordações, é contar coisas boas e más de nossa experiência. É olhar para um tempo longe e trazê-lo para mais perto, é como se dessem um zoom em momentos de nossa história. Fico muito envolvida