Sexualidade

O PAPEL DO PROFESSOR NAS DISCUSSÕES SOBRE SEXUALIDADE: UMA
REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA
Roseane Rose Silva de Oliveira
Vanessa Lira Moraes dos Santos Bezerra1

A sexualidade é um assunto abordado aberta e publicamente nas conversas, na escola, nas revistas e na televisão. Na escola, embora exista por parte de professores e pais alguns receios em certas discussões relacionadas ao tema, acreditamos que o tema precisa ser explorado, de maneira saudável e objetiva e com a preocupação formativa, tendo em vista que:
A espécie humana, desde o seu aparecimento no planeta, há cerca de cem mil anos, vem apresentando uma característica peculiar, em termos de exercício da sexualidade. Ao contrário do observado em outras espécies, a nossa exibe sutis diferenças anatômicas e funcionais que permitem as fêmeas ser perceptíveis às manifestações da sexualidade de seus parceiros, independente de estarem ou não em seus períodos férteis.
Assim, ao lado de um componente orgânico básico, nossa sexualidade passou a ser fortemente condicionada por fatores psicológicos e sociais.
(Vitiello, 20001, p. 04).

Entendemos que as manifestações sexuais que hoje se apresentam frequentemente nos ambientes escolares estão sendo objetos de estudo, ou seja, ações significativas dos sentimentos e desejos ligados à sexualidade humana que anteriormente não se compreendiam, não eram abordadas como tema e que de certa forma escondiam conceitos e valores preestabelecidos pelas culturas. Trazer esse assunto para sala de aula atualmente é algo importante. No entanto, se faz necessário respeitar as reservas e compreender as diversas recusas, tanto por parte de alguns educadores, como pelos pais que estão inseridos na comunidade escolar.
Sabemos que a sexualidade é construída a partir dos primeiros contatos corporais e das primeiras experiências afetivas da criança: a amamentação e os cuidados do bebê são à base do desenvolvimento de sua capacidade de sentir prazer e