Comédias Para Ler Na Escola

............................................................................................... 93 Comédia.....................................................................................107 Antecedentes gregos da comédia: Aristófanes e Menandro...................................107 A comédia nova e a construção dos tipos segundo Teofrasto................................114 As comédias de Plauto e Terêncio.................................................................................

............................................................................................... 93 Comédia.....................................................................................107 Antecedentes gregos da comédia: Aristófanes e Menandro...................................107 A comédia nova e a construção dos tipos segundo Teofrasto................................114 As comédias de Plauto e Terêncio.................................................................................

INTRODUÇÃO O desenvolvimento da consciência sobre os processos de ler e escrever é, no mundo hodierno, imprescindível. A leitura, a compreensão e a produção de textos são, conforme pesquisas recentes, a grande deficiência do ensino no Brasil. A maioria dos jovens egressos do ensino médio sai da escola sem saber ler, interpretar, ter opinião crítica e, conseqüentemente, sem produzir bons textos. Assim sendo, elaborar um texto de forma pessoal

casa, onde aprendiam todos os louvores que competiam à mulher. - Os rapazes iam a escola e preparavam-se para ser cidadãos. O estado pouco interferia na educação, no entanto recomendava que aprendessem a nadar, a ler, a escrever e que praticassem exercícios físicos. O currículo compreendia-se na aprendizagem da leitura, da escrita e da aritmética; logo que dominassem esses conhecimentos, o gramatico (mestre de ler e escrever) iniciava-lhes nos poemas de Homero de de Hesidio, para que…

Escolas da literatura brasileira A literatura brasileira faz parte do espectro cultural lusófono, sendo um desdobramento da literatura em língua portuguesa. Considera-se seu surgimento a partir da atividade literária incentivada pelo Descobrimento do Brasil durante o Século XVI. Bastante ligada, de princípio, à Literatura portuguesa, ela com o tempo foi ganhando independência, especialmente durante o século XIX, com os movimentos romântico e realista. Books-aj.svg aj ashton 01.png…

Possuía um Estado controlador e teocrático, no qual a transmissão do saber, tanto religioso como técnico era restrita a poucos. Eram características dos povos egípcios: 1- tinham a engenharia desenvolvida confirmada pela construção das pirâmides. 2- as escolas funcionavam em locais construídos especificamente para as aulas. 3- Na medicina identificavam doenças e até realizavam algumas intervenções cirúrgicas. 4- o aprendizado se dava através da leitura e memorização. Estão corretas as…

interlocução realizada entre a Universidade e as Escolas Estaduais está ligada à importância da inserção do aluno da graduação no ambiente escolar, pois segundo o que as Diretrizes Curriculares Nacionais preconizam à formação de professores da Educação Básica em nível superior é preciso que haja uma ação teórico - prática, ou seja, a aplicação dos conhecimentos recebidos na universidade, façam o diálogo com aplicabilidade na sala de aula das escolas. É necessário dizer também que no…

integração conjunta e liberativa, o aluno vai verificar o que ele quis dizer e o que foi dito. O sentido do ato de ler e absorver o que já foi lido são uma dádiva compreensiva e abrangente de um leitor proficiente. No livro, (A língua em sala de aula: questões práticas para um ensino produtivo, Nukácia e Aurea,p.20), como afirmam os professores: Curto, Morillo e Teixidó em seu livro: Escrever e ler: materiais e recursos para sala de aula, “existem diferenças na linguagem oral;…

” A palavra” é feminino.Se fosse masculino seria “o pal…” - Chega!Vai brincar ,vai. O garoto sai e a mãe entra.O pai comenta: -Temos que ficar de olho nesse guri… - Por quê? Ele só pensa em gramática. (VERÍSSIMO, Luís Fernando. Comédias para se Ler na Escola) a) Aponte os trechos em que se empregou a função fática. GABARITO: 1)Letra b 2) Pai; hummmmm; O quê?

ana_paulauel@hotmail.com RESUMO O objetivo deste trabalho é refletir sobre a importância da leitura e as formas encontradas para o incentivo da mesma em sala de aula. Portanto, são analisados os resultados obtidos durante a prática de estágio realizada na Escola Profissional e Social do Menor de Londrina, durante o período de abril a novembro de 2011. Esta Instituição Filantrópica atende alunos de baixa renda. Este trabalho está inserido no projeto “Cidadania e linguagem: nas trilhas do…