Coesão E Coerência Para Entendermos A Noção De Coesão C

pense: c) que a educação prepare o aluno a perguntar a si mesmo: o que é minha liberdade? O que eu posso fazer? A evolução da moral e da ética ocorre quando se verifica: A) que a origem da moral e da ética ocorrem em princípios a-históricos; B) uma ampliação na esfera moral na vida social; C) a elevação da consciência livre e responsável pelo individual e social; D) a articulação entre os interesses pessoais e coletivos. Marque a alternativa correta. Estão corretas apenas as…

ano, devemos plantar cereais. Se planejarmos para décadas, devemos plantar árvores. Se planejarmos para toda vida, devemos educar os homens.” (Kwanstsu, séc. III a. C.) RESUMO O trabalho do professor de língua portuguesa, hoje, está focado principalmente no ensino puro da gramática normativa, o que, na nossa visão, foge ao real sentido do que seja ensinar a língua portuguesa, pois, o mesmo deve estar…

PONTO DOS CONCURSOS Questão - 31 No Texto I, a passagem em que o narrador faz referência velada aos efeitos causados por sua atividade profissional é A . “...não assovio para mulher de delegado.” (linhas 4 e 5) B . “não vôo de ultraleve...” (linha 4) C . “...além do necessário para me manter honesto,” (linhas 3 e 4) D . “...tenho feito a minha parte.” (linha 2) E . “...o meu plano é viver para sempre.” (linha 1) Questão - 32 “Está certo, o único exercício físico que faço é soprar o…

características que o façam ser texto, cujo nome é textualidade. Essas características compreendem a coerência e coesão (no aspecto semântico-conceitual, que tem a ver com a coerência e formal que diz respeito à coesão), intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade, intertextualidade. A autora Val (1991, p.5-6) caracteriza cada um desses elementos. Ao explicar a coerência, dirige-se a mesma como sendo um fator responsável pelo sentido do texto. Seu sentido ocorre…

nos erros do passado. a) eminente, deflagração, incidiram b) iminente, deflagração, reincidiram c) eminente, conflagração, reincidiram d) preste, conflaglação, incidiram e) prestes, flagração, recindiram 02. “Durante a ........ solene era ........ o desinteresse do mestre diante da ....... demonstrada pelo político”. a) seção - fragrante - incipiência b) sessão - flagrante - insipiência c) sessão - fragrante - incipiência d) cessão - flagrante - incipiência e) seção -…

social. O corpus de nosso trabalho, a música Brasil com P do rapper brasiliense Gog, cuja letra é composta apenas de palavras iniciadas com o fonema /p/, tem como traço marcante a ausência de conectivos e de outros elementos de coesão textual, sem prejuízo da coerência e da inteligibilidade. Para isso, a composição faz uso de metáforas e inferências dispostas em sequência facilmente compreensível ao receptor que detenha algum conhecimento da realidade ali retratada, que envolve…

áreas que indicam uma escolha prévia de certos aspectos a serem privilegiados. Qualquer que seja a definição adotada, é possível entender a antropologia como uma forma de conhecimento sobre a diversidade cultural, isto é, a busca de respostas para entendermos o que somos a partir do espelho fornecido pelo “outro”; uma maneira de se situar na fronteira de vários mundos sociais e culturais, abrindo janelas entre eles, através das quais podemos alargar nossas possibilidades de sentir, agir…

.............. Capítulo 4 – Habilidades para a Construção do Texto ................................. Capítulo 5 – A Qualidade da Comunicação na Empresa ............................. Capítulo 6 – A Coerência Textual ................................................................. Capítulo 7 – A Coesão Textual ..................................................................... Capítulo 8 – Modalidade do Discurso e Metadiscurso ................................. Capítulo 9 – A Argumentação ......

Comunicação Docente, ministrada no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Didática e Metodologia do Ensino Superior – Programa Permanente de Capacitação Docente. Valinhos, SP: Anhanguera Educacional, 2009. 169 170 A estrutura textual I SOBRE A NOÇÃO DE TEXTO: A TEXTUALIDADE Leia o texto da Figura 1, uma charge do famoso cartunista Angeli. Fonte: Disponível em: . Acesso em: 24 jul. 2009. Figura 1 – Charge sobre Brasília. Na charge da Figura 1, há um evidente…

invariável. c) Quando o sujeito for pronome interrogativo que ou quem. Ex.: Que são esses papéis? Quem são aquelas crianças? Ex.: Eu (é que) estudo. Tu (é que) estudas. Ele (é que) estuda. Com o verbo no infinitivo d) Como impessoal na indicação de horas, dias e distâncias, o verbo ser concorda com o numeral. A sintetização relativa ao emprego do infinitivo tem dado margem a muitas controvérsias. De acordo com Lima (1972, p. 380): Curso Preparatório Cidade SCL 113…