Coerencia E Coesão Contexto Escolar

evidente que na história da educação, o ler, aprender a ler ou formar leitores, passa por várias formas, finalidades e interesses. Batista e Galvão destacam dois modelos de leitura. a) os textos para aprender a leitura buscava enriquecer o currículo escolar; já o segundo identifica a leitura aos ensinamentos morais e cívicos. Notamos no texto da autora e concordamos que nesta fase e leitura era um momento de terror e apreensão, pois se tinha muito medo de ler em voz alta, sabia-se que o…

segundo momento, com a euforia provocada pelo sucesso da gramática gerativa, postulou-se a descrição da competência textual do falante, ou seja, a construção de gramáticas textuais; em um terceiro momento, o texto passa a ser estudado dentro de seu contexto de produção e a ser compreendido não como um produto acabado, mas como um processo, resultado de operações comunicativas e processos linguísticos em situações sociocomunicativas; parte-se, assim, para a elaboração de uma teoria do…

No registro informal, elas são muitas vezes fragmentadas, já que os interlocutores podem complementar as informações com o contexto em que a interação ocorre, mas, no registro escrito formal, em que esse contexto não está presente, as informações precisam estar completas nas frases. A entoação, recurso expressivo importante da oralidade, e as pausas, que conferem coerência ao texto, são muitas vezes marcadas, na escrita, por meio dos sinais de pontuação. Por isso, as regras de pontuação assumem

de ser esse "amor de pessoa", é, na verdade, alguém sem atrativos, sem graça. Elipse Temos elipse quando, em um texto, alguns elementos são omitidos sem ocasionar a perda de sentido, uma vez que as palavras omitidas ficam subentendidas através do contexto. Exemplos: Ela está passando mal! Depressa, um médico! Ela está passando mal! Depressa, chamem um médico! Na primeira frase temos a elipse ao vermos que a palavra chamem está escondida. Não é necessário colocá-la e não há perda de…

Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC-SP. Graduada em Pedagogia e Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Pesquisadora sobre a historicidade das práticas pedagógicas escolares e relações com as práticas sociais que as instituem. Sumário Desenvolvimento histórico do processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita......... 11 Alfabetização: a cartilha desde Comenius…

poema. Nas Propostas, as atividades de reflexão e operação sobre a linguagem consistiam em “observar, comparar e compreender” os elementos que estruturam os textos. Em 1996, com a implantação do SARESP -Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo- nas escolas públicas do Estado, popularizou-se o trabalho com gêneros discursivos, pois as habilidades requeridas para a interpretação de textos distribuíam-se pelos diferentes gêneros. Mesmo no…

cada texto. A escolha dos textos lidos será direcionada para as questões ambientais que serão discutidas com os alunos nas diversas disciplinas, proporcionando uma visão interdisciplinar e mais ampla dessas questões e procurando analisá-las no contexto escolar e da comunidade. 3. Objetivos - Proporcionar aos alunos o contato com os jornais em seus diferentes formatos – impresso e digital, estimulando o hábito da leitura. - Incorporar novos conhecimentos via leitura de…

variantes de linguagem em seu contexto histórico, geográfico e sócio-cultural, assim como a semântica das formas gramaticais; 2. compreensão dos significados, identificação adequada dos conteúdos do texto, assim como as diferentes modalidades de diálogo que se estabelecem entre eles e a realização de inferências; 3. conhecimento dos diferentes gêneros textuais (em suas características formais e temáticas intrínsecas) e seu uso para diferentes propósitos e contextos sociais e…

ATIVIDADES REFERENTEAS AS AULAS 5E6 1-Vá à ferramenta ARQUIVO e leia o texto intitulado :Para leitura, o texto desse arquivo aborda a questão da IMPORTÂNCIA DA LEITURA ESCOLAR COMO CRESCIMENTO E FORMAÇÃO DE LEITORES. Releia a aula número 5 e redija um texto explicativo para a pergunta que segue: O que é um leitor competente?E como o trabalho com charges pode auxiliar a formar leitores competentes. A leitura é uma forma de aprender e transmitir cultura. Por meio da leitura, uma pessoa pode

frase de Paulo Freire, temos que essa leitura de mundo é fundamental para a leitura da palavra, a qual não pode se esgotar em si mesma, ou seja, a leitura da palavra não pode ser a mera decodiÞcação dessa palavra, é preciso compreendê-la em seu contexto, devolvê- 69 la ao mundo, inclusive, para melhor entender esse mundo: a leitura da palavra escrita apóia-se no conhecimento adquirido ao longo da vida, ao mesmo tempo em que amplia e modiÞca esse conhecimento. Vamos agora…